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适当控制宝宝的活动量

时间:2013-06-24 07:28来源:http://yr.89sp.com 作者:林馥妍 点击:
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宝宝活动量太大或太小,都有不方便的地方。 譬如大多数幼儿都能遵照老师的要求静静上课,不乱动,不离座。活动量太大的幼儿可办不到,他动手动脚地不能专心,听进耳朵的知识比
宝宝活动量太大或太小,都有不方便的地方。

譬如大多数幼儿都能遵照老师的要求静静上课,不乱动,不离座。活动量太大的幼儿可办不到,他动手动脚地不能专心,听进耳朵的知识比同学少,考试成绩又落在后面,老师本来就对他的上课不安静印象不佳,这一来更认为他是个既不认真又考不好的“坏学生”了。

假如父母能从老师那里了解到孩子太好动的特色,就可以想法子训练他。第一天,要求他安静5分钟,成功了,夸奖他;第二天,要求他安静得久一点,7分钟,也做到了,第三天便可以要求他安静8分钟或9分钟、10分钟了。“安静”,并不是说非要他坐着一动不动,你甚至可以主动的给予他小小的、合法的活动,像玩玩积木啦、拿蜡笔画画啦。
 
或者你讲故事,要他安静地听,他可能偶尔扭扭身体、皱皱眉头,你不必计较,只要不离开座位你就于愿已足了。终于,他可以在长长的40分钟里安静地待在自己的座位上,进入小学,可以“静静”上完一堂课,不惹麻烦了。

活动量相对的极小,在幼儿园生活中也可能带来困扰。活动量极小,常常和动作缓慢连在一起,这样的小孩总是显得慢吞吞的,跟不上团体活动的速度。尤其是移动肢体的动作,他更让人觉得慢条斯理,令人焦急。如给一只兔子着色,大多数小朋友10分钟就完成了,他要花上15分钟。别人洗澡10分钟,他要洗15分钟。

父母倒不必强迫他的活动量加大。主要是教他动作快些,将所需要的时间缩短些就行了。训练步骤也是循序渐进的,以前洗澡15分钟,今天能进步到14分钟,就值得称赞;明天再能更迅速些,13分钟;多几天以后,他可能就和别人一样10分钟洗好澡了。

来自《你的孩子是天才》 主编:林馥妍

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