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对于学龄前儿童、小学生和初中生来说，自学能力是指在家长和老师的帮助和指导下，通过孩子自己的学习，去获取新的知识。 什么叫帮助呢？埃里克是两岁的孩子，回家要求妈妈帮他画画，妈妈建议他自己画，就像在幼儿园一样，埃里克说：“但是玛莎老师总是帮助我！”怎样才叫帮助他呢？守在他身边，不多说话，不问问题，表示喜欢埃里克和他从事的工作，埃里克认为这就是“帮助”。对幼儿来说，妈妈和老师守在孩子身边就是对孩子的支持和帮助，孩子因此才愿意去干事情。帮助不是手把手地教，更不是包办代替。 对于小学生来说，他们已经可以独立完成作业，进行学习了，不再需要大人守在他们身旁，父母只是起答疑、辅导他们学习的作用。可是我们有的家长总是牺牲自己的时间去陪同孩子学习，他们守着孩子做作业，替孩子去克服学习中的困难，帮助他们解答、书写，还要负责检查作业。家长们为孩子的学习耗尽精力，疲惫不堪，他们说：“没办法呀！不守着他，他就不好好学”、“要考试了，不帮助他怎么行呢？”他们没有想到，这样的帮助不仅不会激发孩子的积极性，提高他们的责任心，反而会助长他们严重的依赖性。 孩子们会认为，自己是在为家长学习，做作业只不过是应付差事，反正有大人把关，自己就用不着操心了。这样，他们就不善于为学习而付出艰苦的努力，遇到困难就会退缩不前。这种被动的学习状态怎么能取得好成绩呢？家长们要明白，学习是孩子们自己的事，学习能力只能在学习过程中，靠他们自己的努力去获得，别人是不可能给予他们，家长们帮助、指导孩子学习，首先应当让他们独立地完成作业，自己检查作业，独立地预习功课。孩子学习中遇到了难题，您可以启发他们自己去解决。 教给孩子掌握正确的学习方法也是很有必要的。老师、家长不是百事通，因此我们要尽早让孩子学会使用工具书。俗话说，工具书是不会说话的老师，学生懂得如何使用工具书，遇到不认识的字，不懂的词、不会使用的成语、不了解的计算公式，就可以自己去查找。开始时可以教他们学会使用《小学生辞典》，以后再学习使用《辞海》等工具书。 能够熟练地使用工具书，就能排除障碍，释疑解难，掌握学习的主动权。同时，我们还要具体地指导他们整理学习笔记、归纳学习要点，教他们积累资料、复习功课，制定学习计划，总结学习经验，学会记忆外语单词、定理公式、概念等。掌握科学的学习方法，是提高自学能力的主要方面，对学生一辈子都用。 同时，家长们还要注意培养孩子良好的学习习惯，告诉他们学习应该井井有条，有始有终，今日事今日毕。低年有学生精力充沛，不知珍惜时间“明天再说”常常为他们不愿做事情的理由。高尔基说：“不知道明天该做什么的人是不幸的。”办事马马虎虎，粗枝大叶，拖拖拉拉，毫无计划，是学习中的坏毛病，俗话说，习以为常，习惯成自然。要严格要求孩子当天完成当天的作业，作业完毕要收拾好书本、文具，养成有条不紊的办事习惯，良好的学习习惯，会使孩子终生受益。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
