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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 初入幼儿园的托班幼儿，纪律性、自我管理能力、注意力集中程度都不高。这就需要教师的各项活动安排都必须具备形象生动、简单易操作的特点，能够很快地吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。此项活动适用于托班幼儿每天出操、游戏、饭后散步等活动的路程中，也可专门作为健康领域的活动来进行。托班的幼儿每次集体活动时，从安全的角度出发，都是后一个幼儿拉着前一个幼儿的衣服，排成一队在老师的带领下向前走。这正像一列长长的小火车在火车头的牵引下前进。幼儿对这一形象的比喻非常感兴趣。 活动目标 1．通过“蹲下、站起”的交替动作，锻炼幼儿的体能。 2．使幼儿在活动中掌握“红灯停，黄灯等，绿灯行”的交通信号知识。 3．使幼儿初步了解关于我国城市的地理知识。 4．满足幼儿“喜欢被老师关注”的情感需要。 5．培养幼儿集中注意力的能力。 活动准备 经验准备： 1．利用玩具火车让幼儿知道：火车是一节一节连接在一起的，小朋友排队时要像小火车一样拉好前面小朋友的衣服不能松手，否则小火车就会断开。 1．提前带幼儿到有红绿灯的十字路口，观察灯的变化和汽车停、行之间的关系。（可以暂且让幼儿认为火车和汽车一样是红灯停、绿灯行） 活动过程 1．在户外活动的路程中进行此活动。 师：孩子们，开起小火车我们出去旅行了！ 幼：来了！来了！（幼儿的情绪一下子被调动起来，快速地作出反应） （教师面向幼儿，双手拉住排在第一个的幼儿的手，边走边说）小小火车卡卡开（说到“卡卡开”时，跺三下脚），小小宝宝上车来。孩子们，今天我们开着小火车要去哪里旅行呢？ 幼：去北京！ 师：北京有什么呢？ 幼：北京有天安门。 师：还有什么呢？ 幼：还有长城。 师：（这时来到户外）小小火车卡卡开，小小宝宝注意了，黄灯亮，等一等。（教师和幼儿一起停下） 师：小小火车卡卡开（带领幼儿继续前行），小小宝宝注意了，红灯亮，停一停。（教师和幼儿一起蹲下），绿灯亮，向前行。（教师和幼儿继续前行） 师：（边走边说）孩子们，现在我要开着小火车去小朋友家做客，我们先去谁家呢？ 幼：老师，去我家做客吧！ 幼：老师，去我家吧，我有好多玩具。 师：那你的玩具能给小朋友玩吗？ 幼：能，我还给老师和小朋友拿好吃的东西。 师：好，孩子们，我们一起去××家做客好吗？ 全体幼儿：好！ 师：小小火车卡卡开，小小宝宝坐好了，黄灯亮，等一等（停下），红灯亮，停一停（蹲下），绿灯亮，向前行。孩子们，前方到站，××家！（教师带领全体幼儿来到滑梯旁） 幼：欢迎大家！（教师平时就引导幼儿如何招待客人） 其他幼儿：谢谢！ 师：孩子们，我们一起玩滑梯吧！ （幼儿活动一段时间后） 师：孩子们，拉起小火车（同时教师伸出双手，做出拉的动作）（教师双脚原地踏步，以催促幼儿加快集合的速度），小小火车卡卡开，小小宝宝上车来…… 师；（快要走进班的时候）小火车进站了，小火车要喝水吃饭才能跑得快，宝宝们也要喝水吃饭才能长得高，孩子们知道吗？ 幼；知道！ 2．专门作为健康领域的活动 师：孩子们，前些天老师带你们去马路上看红绿灯了，还看到好多汽车，还记得吗？ 幼：记得！ 师：老师还教给你们一首关于交通信号的儿歌，叫“红绿灯”，大家跟着老师一起说一遍。 幼（齐说）：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 师：说得真好！我们在十字路口也看到了，当红灯亮起来的时候，正在“嘀嘀”向前开着的汽车要马上停下来，当绿灯亮起来的时候，再接着开起来。要是有的司机红灯亮了还不停车，那就是不遵守交通规则，警察叔叔就会拦住他，不让他走了。孩子们也要记住，横过马路时要走斑马线，要看好红绿灯。人人都遵守交通规则才能保证我们酌安全。孩子们记得住吗？ 幼：记得住！ 师：孩子们注意了，我们的小火车就要开起来了，大家一定注意听清老师说的话。哪位小朋友做错了动作，老师就要请他下车。 师：小小火车卡卡开，小小宝宝坐好了，黄灯亮，等一等（停下），绿灯亮，向前行。小小火车卡卡开，小小宝宝注意了，红灯亮，停一停。 分析：对于没有及时做对动作的小朋友，教师可先“请他下车”，以引起所有幼儿的注意。多次强化后，幼儿自然就能对教师的口令作出准确、快速的反应，以达到锻炼身体、提高集中注意力的能力的目的。 师：孩子今天都表现得好极了，都知道遵守闪交通规则。今天是老师当小火车的司机，明天请小朋友来当司机，好不好？ 幼：好！ |
