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方女士和先生工作特别忙。生了宝宝以后，就把他放在乡下姑妈家里，自由自在的小家伙长得很结实，有那种农村孩子特有的健康肤色。两岁之后，宝宝该上幼儿园接受城里的教育了，于是方女士把他接回来，马上就近办了入托手续。 小家伙是插班新生，老师和小朋友还给他举行了一场欢迎仪式，小家伙不说话也不哭闹，好奇地看着这里的一切。妈妈见孩子这么稳定，心里别提多得意了，跟老师说：“这孩子在农村一住就是两三年，他不认生，没问题的，我走了。”到中午吃饭的时候，老师发现问題了，孩子开始嚷着要回家，哭声响亮，不吃饭也不睡觉，不喝水也不喝奶。 第二天，方女士送儿子去幼儿园，他死活不干，妈妈生气了：“幼儿园的小朋友和玩具那么多，还有老师教你学知识，你为什么不去？”妈妈越说，孩子越闹。因为工作不能耽误，尽管孩子不愿意，方女士还得每天都把孩子送到幼儿园。方女士担心，是不是因为宝宜在农村长大，还不具备上幼儿园的能力？宝宝上幼儿园应该具备哪些基本能力？ 现在，不少妈妈因为就业需要或者工作紧张而把孩子寄养在亲戚家里，看着宝宝离开妈妈也成长得健健康康、快快乐乐的，就对孩子特别放心，但同时也对孩子的发展、需求等方面不是太了解，因而对孩子能力的判断出现偏差。方女士认为孩子在农村是玩，在幼儿园也是玩，于是忽略了孩子入园前的适应问题，把孩子接回来就送到幼儿园，即使孩子在其他方面的能力已经“达标”，但是在心理上，孩子像大多数孩子一样，还是没能避免分离焦虑。 来自《宝宝入园完全手册》作者：晏红 |
