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“小呀嘛小儿郎啊，背起那书包上学堂。” 孩子终于背上小书包走进学堂上学，幼儿园大班的宝宝们变成了一年级的小学生，他们开始真正走向长达十几年或二十几年的学子生活了，爸爸妈妈准备好了吗？小编认为：家长们最要关心的不是孩子考试考了多少分？作业做得好不好？而是孩子们对于新环境的适应能力，对于学习生活的心理承受能力怎么样？ 有的爸爸妈妈很疑惑，自己的孩子在幼儿园时的表现很好，得到老师们的一致赞扬，这孩子脑袋瓜挺聪明，为什么学习就是跟不上呢？家长们常常想不通。遇到这样的问题，爸爸妈妈要想一想，有没有帮助孩子做好当个小学生的心理上和生理上的准备。孩子的学习能力是综合因素的体现，而不是孩子聪不聪明就是学习好不好的因素。生理上的准备是指：健康的身体、充足的睡眠和好的饮食，是孩子们学习好的外在基础。小学一年级的孩子往往会比幼儿园的孩子睡眠时间突然减少，这然他们有可能一时不适应，爸爸妈妈要在晚上及早安排孩子早一点睡觉，没有良好的睡眠虽然不会影响智商，但是会使孩子没有好的精力来应对白天的各种课程。 心理上的准备是指：孩子从学校回到家后，爸爸妈妈要满怀深情的告诉他，今天你去上学了，爸爸妈妈很开心，知道你在一天天进步着呢，这样积极的心理暗示，然孩子明白在学校上学是一个快乐的事情，而不是问，你的同学们有没有欺负你？你的老师对你怎么样？这样的问话是一种消极的心理暗示。对于不愿意去学校的孩子，爸爸妈妈可以尝试在家里模拟课堂，模拟孩子不合适的做法，让孩子自己发现自己做法的不合适。 生活环境对于孩子的学习能力也有很大的影响，和谐温馨的家庭，会让孩子对学习更感兴趣，更努力，在一个很不和睦的家庭中，孩子会对学习产生厌恶情绪或消极情绪，很难有好的学习成绩。孩子的心理正能量很大部分来自父母，只有父母的关系和谐了，并且重视孩子的成长，孩子才能得到正能量。而被父母忽视的孩子，学习常常会受到影响。 综上所述，孩子学习能力的高低，学习成绩的好差是综合因素造成的。 |
