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凤凰网教育独家对话巴别鱼国际教育校长赵金海—— 赵金海：比方这个你听到一个标准的发音，听到一个句子，你也跟着说一下，这种，这不叫说，这叫练，这就是我说的这个交互，所以这个时候是交互，你又输入进来，然后跟着模仿一下，对吧？把那个发音的细节什么都模仿，这个叫交互。 凤凰网教育：交互？ 赵金海：对。然后在这个过程之后，当你有足够量的，比方你发现，哎这句话出来之后，我也没有听原音，我也没有去查字典，我自己读了一下，再跟那个原声一对照，你看我自己的感觉好像发出的声音跟它是一样的。这个时候其实你的石化现象就几乎可能不会有了。这时候你再出去跟人去说的时候，你发现你说英语，别人会立马刮目相看。我给你举一个我自己的例子，我是比较幸运的，就是学语言是从，我那时候学校是从初一才开始有这个英语这门课，但是我是从小学开始自学的英语，我那时候就，自己就是想的，语言嘛，就这么简单，英语，我当时很傻，我说英语就英国人说的语言嘛，我以为只有英国人说。所以我就是拿着那个磁带，借的那个比我高几个年级的那些人的磁带和书拿过来我就自己听，我就自己听跟着念。 我就是同样一句话，我用他们的声音说出来就行了，就这么简单。然后在这种情况下，当然后边我渐渐的接触多了之后，也用各种各样的方式学。到我上高中的，应该是高二的时候，这么多年，应该有个七年左右的时间吧，我都从来没有机会真正的跟人交流。我那时候其实有点迷茫，我说我的方法到底对不对？因为我从来不用学校里的老师，老师对我，因为我考试的成绩一直都很高，所以老师说你就按你的方法去学，老师给我特赦的，我可以上英语课的时候自己出去，不用在教师待着，我想去哪儿就去哪儿。所以上高二的时候，我就产生一些怀疑，那时候我自己利用暑假，自己办了一期培训班，然后办培训班这个时候，在我们当地，小地方，那小地方，不大，然后来几个，假期的时候，几个大学生，放假回家了。 凤凰网教育：您当时还是高中生？ 赵金海：我是高中生，对。当时呢，我们在外边，室外，就是公园里边读英语的时候，他来了，他以为我们组织了一个英语角。然后跟我对话，我当时其实心里边刚开始有一点紧张，我说人家大学生回来了，我在这儿还折腾了一帮人，给人家打算教英语呢，万一我的英语不行呢。结果刚开始我听他说，哎，就是标准式的，跟那个央视记者很像，标准的那个中国式的那种发音、语调，然后开始在那儿聊，刚开始是他在滔滔不绝的说，说着说着，我偶尔会跟着说一句，我一开口，他愣了，他一听，你的发音怎么那么好。就说，然后我就开始跟他分享，我说我是怎么学好英语的，然后这个时候，我就一说就一发不可收拾了，我跟他说三个小时的例子，我当时第一次说英语说了三个小时。 跟他聊了三个小时就是，后边就是几乎他在听我在讲，然后呢，这个是对我一个很大的鼓舞，我就发现原来方法没有错。当然到我后来，出来之后，在这个社会上开始教学，尤其是我非常幸运的跟美国国防语言学院这个教授都一起合作去研发课程这个体系的时候才发现，在这个过程当中，把我所有学过的东西，捋了一遍，我发现只要是我有效的那种点，都是因为我符合了语言的，这个二语习得主要原理，当我不符合的时候，就正好是我迷茫的时候，就是我觉得学习的时候，进步不大的时候。所以其实，今天呢就是说，反正通过这个呢，我就是想，就是说让语言学习者，尽量的去抛掉那些误区，按最科学的方式去学，其实语言是非常简单的，它其实很轻松的，你就坐那儿，就比喻，打个比方，你坐那儿让它输入就行了。 然后按照一定的这个规律走，语言太简单了，我总是觉得我占了很大的便宜。然后把一个这么简单的事情，在咱们中国又捧的那么高，然后在这个行业里边，各种各样的事件发生，然后我就觉得，我们这个搞语言不像搞科学的，人家是发明了一个什么可以把东西送到太空去，我觉得我们比起那些太小了。但是呢，竟然也能够，也能够去教那么多学生，让那么多人，甚至还有些学生特别崇拜。 |
