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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 “美妙的声音”这一主题活动正在我们班进行，在这一主题活动开展之前，在仔细研究了幼儿的特点，了解了小班幼儿对声音的好奇后，我想，能不能让小班的孩子在玩中自主探索，寻找声音、发现声音的奇妙呢？于是，我预设了主题活动的准备活动——“美妙的声音”。 活动目标 1．引导幼儿辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2．引导幼儿初步了解同种物体由于数量的多少，发出的声音也不同。 3．引导幼儿初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4．通过活动培养幼儿的操作兴趣。 活动准备 材料准备：人手一个套桶娃娃；蚕豆、米、绿豆等若干；乐曲《小手爬》；透明的瓶子若干。 活动过程 1．引导幼儿让套桶发出声音 师（出示空套桶）：今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏，（教师摇动空套桶）你们听，怎么没声音？ (l)教师设问 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） 我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好、握紧、摇一摇、听一听。 (2)集体探索 师：你们的套桶娃娃发出声音了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶） 师：你们的套桶为什么会发出声音？ (3)交流、分享 师：你在套桶里放了什么？（个别幼儿回答） 师：它发出什么样的声音？我们来学一学。 师：这个声音像什么？ 2．引导幼儿探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同 (1)分组活动 让幼儿尝试换一种东西放在套桶里，摇一摇、听一听。 师：小朋友，再换另一种东西放在套桶里，听听，声音一样吗？ 师：小朋友，拿着你的空套桶我一组你没玩过的东西放进去，摇一摇、听一听。 (2)教师指导幼儿分辨不同的声音 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 师：你刚刚玩了什么？现在玩了什么？它们发出的声音一样吗？ 教师让两个幼儿比较。 师：你们俩的套桶里发出的声音一样吗？ (3)集体讨论，请三个幼儿示范 师：小朋友，你们听，他们的套桶发出的声音一样吗？ 师：请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？ 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明的瓶子里让幼儿验证猜得是否正确，进而引导幼儿得出结论：不一样的东西，在套桶里发出的声音不一样。 3．观察、比较同种物体在套桶里发出的声音 教师演示两个装有同种物体的，但物体数量不同的套桶，让幼儿比较。 师：你们既能听出声音又能猜出桶里装的东西，你们真能干。 师：我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，它们发出的声音一样吗？ 师：你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜测后，打开验证） 教师重复问题两次。 师：为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？（一个装的东西多，一个装的东西少） 得出结论：一样的东西，一个装得多，一个装得少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 4．集体用会响的套桶为乐曲伴奏 师：小朋友的套桶娃娃能发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。（集体伴奏两遍） |
