|
奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 春夏季是宝宝传染病高发季节，因此培养幼儿良好的卫生习惯，就显得尤为重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们展开了一系列爱清洁的活动，如有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。“好玩的肥皂”这个活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，了解洗手的重要性和正确洗手的方法。活动培养了幼儿的观察力、语言表达力及动手操作能力，促进幼儿良好的卫生习惯的养成，为幼儿身心和谐健康地发展奠定基础。 活动目标 1．引导幼儿运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。 2．通过活动，幼儿能学会正确的洗手方法。 3．幼儿乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。 4．让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。 活动准备 材料准备：录音机、轻音乐磁带；形状、颜色、气味不同的肥皂及肥皂盒若干、盛水脸盆4个、擦手毛巾若干、小筐2个（一个盛干毛巾，一个盛湿毛巾）、吸管若干根、蒙布l块、四张桌子、水桶1个、2个大洗澡盆、与幼儿人数相等的装有肥皂水的瓶子。 经验准备：幼儿有洗手时唱儿歌的经验。 活动过程 1．引导幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现 (1)教师出示装有肥皂的盒子 师：盒子里有什么呢？摇一摇，听一听，猜猜是什么？ 师：把手伸到盒子摸一摸，猜一猜是什么？ 分析：先不呈现肥皂，而是让幼儿通过摸一摸，听一听来猜是什么，充分激发孩子的兴趣。 (2)借助各种感官认识肥皂 师：到底是什么呢？我们一起看看吧！是什么呀？（出示肥皂） 师：老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧！请幼儿来到桌子跟前，围着桌子一起喊：“肥皂宝宝，请出来！”（教师打开蒙布） 师：哇！这么多的肥皂宝宝，请每人挑一块你喜欢的肥皂，拿在手里仔细看一看，摸一摸，闻一闻，并说说你的肥皂宝宝是什么样子的。（让幼儿自己观察、探索）也可以跟旁边小朋友相互说一说自己的肥皂的形状和颜色。 师：请××小朋友来告诉大家你的肥皂宝宝是什么样子的。 师：现在我们来玩一个游戏，听口令举起相应的肥皂，好吗？ 师：圆圆的肥皂在哪里？ 师：白色的肥皂在哪里？（幼儿举起相应的肥皂） (3)教师小结 肥皂有各种各样的形状：圆的、方的、椭圆的等；有各种各样的颜色：红的、橙色的、绿的、白的等；还有各种不同的味道：苹果味的、柠檬味的等。 分析：通过看一看、闻一闻的方式，让幼儿直观地认识肥皂。 2．引导幼儿说说肥皂的用途 (1)提问 师：你们在什么地方见过肥皂？ 幼：卫生间、超市…“ 师：肥皂是用来干什么的呢？ 幼：洗手、洗澡、洗衣服。 师：什么时候要洗手？ 幼：在饭前便后、手脏的时候。 分析：让幼儿对已有的生活经验进行梳理。 (2)肥皂其实还有其他的用途 师：拉链不太好用时将肥皂涂在上面会更好用。 师：肥皂很好闻，可以把它放在衣橱里，既能防止虫蛀，还能让衣服变香。 分析：在此适当地丰富肥皂的一些用途，给幼儿一些新的生活经验，但只作为了解就可以了。 3．引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生 师：孩子们，你平时是怎样洗手的？（请一幼儿示范并讲述自己洗手的方法） 师：我们一起来洗手吧！（边念儿歌边洗手） 儿歌： 清水哗啦啦，宝宝洗手啦！打开水龙头，冲小手；关上水龙头， 打打小肥皂。搓手心，搓手背，搓手指，搓手腕。打开水龙头，冲掉肥皂泡； 关上水龙头，轻轻甩三下，小手干净啦！（幼儿相互间看一看、闻一闻） 师：只有按照正确的洗手方法来洗手，我们的小手才会更干净、卫生，我们才会少生病。 分析：这一环节旨在引导幼儿通过实践操作，巩固正确洗手的方法。 4．游戏：“吹泡泡” (1)提问。（老师出示吸管） 师；宝宝们看，这是什么？ 师：老师这里有很多的肥皂水，想一想吸管和肥皂水可以怎么玩？（给幼儿示范吹） (2)提醒幼儿注意不要将肥皂水吸到嘴里，那样会很难受，也不卫生。 (3)到太阳下玩吹泡泡的游戏。（每人一瓶肥皂水到户外吹泡泡玩） 5．延伸活动 引导幼儿感知肥皂遇水后的变化。 (1)教师提前一天和孩子一起把肥皂放在水中，此时拿出来观察，看看肥皂在水中有什么变化。（水变白了，肥皂变小了） (2)提问。 师：你们想不想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？ 师：那我们应注意些什么呢？ 幼：不要弄到衣服上、地上，不要弄到眼睛里。 (3)（放轻音乐）引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密；很滑；用手搓能产生泡沫；能溶解在水里。 分析：通过实践操作让孩子们发现肥皂的秘密所在。 (4)请小朋友们把肥皂放在肥皂盒里，到大洗澡盆里去把小手洗一下，然后用毛巾把手擦干，再过来告诉大家你的发现。 师：肥皂在水里摸起来有什么感觉？ 幼：抓不住、很滑。 小结：肥皂遇水后滑滑的。 师；搓小手后你发现了什么？ 幼：搓出好多好多的肥皂泡泡。 师：刚才的水是没有颜色的，现在呢？ 幼：变白了。 小结：肥皂溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。 分析：鼓励孩子们将自己的发现大胆地说出来，巩固相关知识。 |
