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在学前阶段，孩子的想象力开始有较快的发展。父母经常给孩子讲故事有利于启发他们无拘无束地进行联想和想象，发展再造想象和创造想象。科学技术高速发展的今天，创新能力显得越来越重要。想象力是创造的前奏，想象越丰富，创造力越强。孩子想象力从小得到很好发展，对于他们长大以后在学习和劳动中创造性的发挥有很重要的意义。敢于想象，善于想象，才有可能创新，才有机会成为现代社会急需的创新人才。那么，如何通过故事发展孩子的想象力呢？ (1) 父母给孩子讲故事的时候，可以“有所保留”。有时可以讲到一定的地方不再往下讲，启发孩子对下面的情节进行大胆想象。比如:讲述《曹冲称象》这则故事时，父母讲到该怎样称量大象这只陆地上最大的动物的重量时就可以先停下来，让孩子开动脑筋，努力思考，看看能不能想出办法。然后，再给孩子讲曹冲是怎么称象的。有时也可以只讲故事的开始和结尾，启发孩子想象故事情节发展的过程。这样，久而久之，孩子会习惯于这种方式，边听故事边积极思考、大胆猜想，想象力也因此得到了发展。 (2) 给孩子买了新的图画故事书时，不要急着给孩子讲，可以先让孩子自己看画面，想象故事内容，并讲给父母听。或者孩子熟 悉故事之后，鼓励孩子在理解故事的基础上，编出新的故事或续编 故事的内容。 (3) 故事不仅仅可以讲出来，还可通过表演的方式更加生动地展现出来。父母在讲故事之前，可以事先准备一些必要的道具，比如面具、餐具等，孩子熟悉故事之后，和孩子一起讨论表演的角色，共同进行故事表演。这样不仅可以帮助孩子更好地体验和表达故事中人物的内在情感，而且能加深孩子对故事内容的理解，从中得到更多的启发，促进其想象力的不断发展。 (4) 讲完故事后，可以向孩子提一些开放性的问题，如《小猫钓鱼》这则故事告诉我们什么道理？” “你觉得小红帽聪明吗？如果你是小红帽，你还能想到其他揭穿狼外婆的方法吗? ” 让孩子围绕所学故事的内容，调动已有的经验进行想象。 总之，儿童听、读故事不能仅仅停留在念故事或逐字逐句地背诵故事上，需要围绕故事开展一系列的讨论、讲述、想象、表演等， 这是培养儿童成为主动学习、创造性学习的根本。来自《0-6岁小儿语言教育》作者 周兢 |
