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每位父母都希望自己的孩子有非凡的胆识。要达到这一目的，有一些基本的做法： 一是不过分干涉孩子的生活，培养孩子的闯劲。 刘少奇同志说得好：“对孩子，一要管，二要放。什么是管？不好好学习，品德不好，要管，什么是放？吃苦耐劳的事情，经风雨见世面的事情，都要放手让孩子去干。这样可能要跌些跤，但只有这样才能使他们 得到锻炼。” 孩子的胆识，要在现实生活中才能磨炼出来。如果孩子要去旅游而怕他丢失，要去运动而怕他摔伤，要去割草而怕他割到手，把孩子像笼中小鸟一样关着，孩子怎会有胆识呢？因此，当孩子们自己组织野炊、登山活动，组织什么“鬼屋”探险队、外星人搜索队时，除了告诉他们应该注意 防范哪些危险事项外，应尽可能放手让他们去干，只有让孩子去闯，才能增加他们的见识，增加他们的胆量。 鼓励孩子的勇敢行为。一个有20多位幼儿园小班的小朋友抽血化验，竟然没有一个人哭泣，抽血后还都相当兴奋，小朋友大声向周围人宣告我没有哭，我很勇敢。” 原来，在去验血前，幼儿园的老师先问小朋友们：“勇敢的小孩怕不怕疼？哭不哭?”在小孩回答了不怕疼、不哭后，接着说我们都是勇敢的小孩，都是不怕疼的，再疼也不哭，现在我们要去验血，肯定没人哭。” 结果才有那么勇敢的场面出现。因此，要使孩子变得更坚强、更有胆识，必须善于鼓励孩子的勇敢行为。 增长孩子的见识。孩子的胆识，不仅仅是勇敢，还包括了智能和谋略。因此，一个有胆有识的人必须以见识作基础。有这样一件事：一群美国女孩在喀斯喀特山搞野餐，返回时因抄近路而迷了路，最后一个叫伊娃内尔的11岁小孩挺身而出，坚定地说：“我听说只要沿着山上的小溪流走，就能找到较大的山溪汇流点。再顺着江流走，最终就能找到更大的汇流。而在大汇流附近，则必定有居民。我打算沿着前面那条小溪流走下去，你们中有谁愿意的，就一起走。” 结果，全体女孩在伊娃内尔的率领下，经过几小时的跋涉，终于来到了一条大汇流处并听到了人声。 事后，很多人感慨一个最年轻、最勇敢的女孩挽救了陷人困境的女伴和她本人。” 试想，假如伊娃内尔不具备沿溪流走的常识，显然是不能用这方法走出迷途的。可见，通过各种手段增长孩子的见识，才有可能使孩子成为有胆识的人。来自中国纺织出版社《给孩子一生的财富》编著：欣悦 |
