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人的大脑的潜力巨大，父母若能教给孩子一些科学的记忆方法，在学习上则可收到事半功倍的效果，对于提高孩子的学习无疑是大有好处的。 一是联想记忆法。 利用联想，是促进记忆的有效方法之一。智力超常儿童的联想往往都很丰富，世界上有许多发明创造也是由联想引发的，如牛顿通过由苹果落地这件事联想发现了万有引力定律，瓦特从开水冲击壶盖发明了蒸汽机，等等。采用联想法能够减少枯燥感，易于记忆方法也简单。 这里举一个联想记忆的例子。比如，当孩子问父母“眼镜”是干什么用的，你就可以摘了眼镜闭上眼睛，孩子就会联想到眼镜是爸爸的另一双眼睛。 二是直观现象法。 根据孩子喜欢直观形象特点，充分利用直观物品，帮助孩子记忆。直观现象法就是抓住各种事物发生的现象，让孩子去认识、记忆，特别是直观完现象后，要用启发式的提问帮助孩子记十乙。 当孩子看见鸽子时，并不一定能区分什么样的“鸟”才能被称为鸽子，父母就应该引导孩子提问你听到它说什么了吗”。孩子说要叫姑姑 呢。”……就这样把鸽子不同于其他禽类的特征一一让孩子观察出来。 孩子就会掌握如何通过观察认识事物，并加以记忆。 三是归类记忆法。 如果把记忆比做知识的仓库，那么只有把知识归类之后，这个仓库才能最大限度地发挥它的储存功能。例如教孩子识字，可利用汉字的特点，让孩子将汉字进行归类记忆。 四是儿歌记忆法。 一般来说，有节奏、能押韵的作品更便于记忆。如果能充分利用孩子的机械记忆能力，让他们从小背一些儿歌和一些容易理解的诗歌，这对于开发孩子的智力、扩大孩子的知识面都是大有好处的。很多谜语其实就是帮助幼儿记忆的，如谜语儿歌：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”这个谜语能让孩子轻易地记住花生。 五是多种器官参与。 人的多种感觉器官参与记忆活动，能够大大提高记忆的水平。当孩子在记住某些内容时，在条件许可的情况下应尽量让孩子调动听觉、视觉、触觉等多种感觉，让孩子既动手又动脑，如此可 以提高记忆的效果。 父母们都知道，对儿童时期的记忆大多和当时的情绪体验有关，有时记忆的内容忘了，可当时的情绪效果却一直保留在记忆中。情绪 记忆是记忆内容的一个重要方面，积极的情绪记忆常伴有愉快、满足、 喜悦等情绪体验，而消极的情绪记忆常伴有恐惧不安、痛苦、孤独等情绪体验。 来自中国纺织出版社《给孩子一生的财富》编著：欣悦 |
