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活动目标 理解寓言故事，懂得红绿灯在生活中的重要作用。 能够欣赏别人的长处，懂得团结力量大的道理。 活动准备 1 教具学具准备:表现十字路口车来车往景象的录像带，红绿灯玩具若干，字卡若干。 2 知识经验准备:认识红灯和绿灯，知道它们各自的用途。 活动过程 教师播放录像，引导幼儿重点观察有红绿灯控制的十字路口的有序情形与没有红绿灯控制的路口交通秩序混乱的场面。发现它们的不同之处，了解红绿灯的作用。 幼儿故事欣赏《红灯和绿灯》 教师提问帮助幼儿理解故事内容。 提问: ①故事中红灯和绿灯哪一个认为自己更受人们的尊敬？为什么？ ②红灯的观点 是什么？ ③当只有绿灯在工作时,路面出现了怎样的状况？ 指令游戏“红灯停，绿灯行”。教师手拿红绿灯玩具扮演红灯和绿灯，幼儿扮演各种汽车，当教师举起“红灯”时，“车辆”必须停下来；教师举起“绿灯”时，“车辆”可以按道行驶。熟练后可以请幼儿来扮演红绿灯。 活动渗透 艺术领域的美术活动：主题画——马路上的车；音乐游戏：“开小车”。科学领域的活动：红灯和绿灯的作用。健康领域的体育游戏红绿灯”。 拍摄各种路面的交通状况，把相片贴出来让幼儿观察。知道要遵守交通规则，懂得过马路要看红绿灯。 请家长平时注意遵守交通规则，为幼儿树立榜样。 幼儿交通安全故事 红打和绿灯 红灯和绿灯并肩站在大街的十字路口。绿灯对红灯说：“瞧，人们对我十分尊敬，一见我就飞驰而过，鸣着喇叭向我致敬，可见了你就停着直喘气，还向你翻白眼哩！” 红灯说：“这是我们的职责不同，要是没有我俩的配合，大街上的交通秩序就会乱套了。” 绿灯听了不服气地说不会吧，那你休息一会，让我独自来干，大街上照样有秩序。于是，红灯闭上眼睛。 绿灯骄傲地闪耀着明亮的光，得意极了。可不一会儿，前后左右的车辆一齐拥到了十字路口，交通一下被诸塞了。绿灯傻了眼，急忙向红灯求救：“老兄，快帮忙呀，要出车祸啦！” 红灯亮了，心平气和地说：“老弟，做事可不能逞强，只有互相配合，才能做好工作啊！’’ 活动分析 红绿灯是与幼儿生活密切相关的事物，以它们作为寓言故事的主角能唤起幼儿的生活经验，便于幼儿理解故事的寓意。活动通过观看录像、故事欣赏、指令游戏等多种形式，引导幼儿理解故事的主要内容，也激发了幼儿创造性使用语言的能力，培养幼儿主动运用语言表达自己对问题的看法，促进幼儿各方面能力的发展。 实施指导 活动重点：结合生活经验了解红绿灯的作用。 活动难点: 学习赏识别人，能与同伴分工合作，共同完成一件事。 活动拓展： 直接带幼儿到十字路口观察交通状况，了解红绿灯的用途。 结合美工活动，制作立体的红绿灯作为体育游戏中的器材。 注意事項 引导幼儿运用清晰、有条理的语言表述对故事的理解。 鼓励幼儿结合生活中的例子，说一说互相配合的重要性。 来自《幼儿园全语言活动设计与实施指导》南京师范大学出版社 袁爱玲 |
