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1957年，苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星，震惊了全世界，从来都不甘示弱的美国人更是深感诧异："我们为什么会落后呢？" 美国的专家、学者们究其原因，最后得出一个意想不到的结论：美国的教育尤其是艺术教育落后于苏联。美国科技人员艺术修养的缺乏影响了他们的创造性，导致美国在高科技竟争中的失敗。美国人就此认识到，艺术教育在人才培养和智力开发方面具有其他学科所无法替代的作用。 1994年，美国政府以法律形式通过了《美国教育法》，在世界上第一次把艺术（包括音乐、舞蹈、视听觉艺术和剧院艺术）增例为美国基础教育中的核心学科。 三个诺贝尔奖获得者的"音乐会" 爱因斯坦的小提琴演奏水平很高，还能弹一手好钢琴。他与同时代的物理学家们有过许多理论上的争吵，也有深厚的并肩战斗的友谊。在他们的交往中，音乐常常起到妙不可言的作用。 1920年的一天，荷兰莱顿大学物理学教授埃伦费斯特的家里传出了激烈的争论声，埃伦费斯特教授新来的邻居赶紧跑出家门，前去查看出了什么事。但还没有等他敲门，里边却又传出了钢琴和小提琴的音乐声，那位邻居摇摇头回去了。又过了一会儿，里面又传出了争论声。 后来，那位邻居从他人口中知道，这是埃伦费斯特教授和他的终身挚友爱因斯坦经常发生的事，因为他们在相对论问题上，观点相左，所以两人总是争论不休。 自从爱因斯坦接受荷兰的邀请，成了莱顿大学的特邀教授，每年都来几个星期，住在埃伦费斯特家里，讨论、争论自然是免不了的事。埃伦费斯特思维敏捷，又心直口快，批评意见尖刻、毫不留情。这点恰好与爱因斯坦棋逢对手，唇枪舌剑之后，能统一观点自是皆大欢喜。遇到无法统一的争论，两个好朋友会自动休战。 埃伦费斯特是位出色的钢琴家，他喜欢替爱因斯坦伴奏。爱因斯坦則只要埃伦费斯特伴奏，提琴演奏定是光彩四溢。有时，一支乐曲奏到一半，爱因斯坦会突然停下，用弓敲击琴弦，让伴奏停止演奏。或许是一段优美的旋律触动了灵感，争论又开始了。 争着、争着，爱因斯坦又会突然停下，径直走到钢琴边，用双手弹出三个清澈的和弦，并强有力地反复敲打这三个和弦。 熟悉这段典故的人都知道这三个和弦：像是在敲"上帝"的大铁门："噎！噎！噎！" 像是在向大自然发问："怎一么一办？" 弹着弹着，"上帝"之门打开了，沉默的大自然与这些虔诚的探索者接通了信息管道。两个好朋友笑了，欢快悠扬的乐曲又响起来了。 在柏林科学院，爱因斯坦同另一位诺贝奖获得者普朗克一起演奏贝多芬的作品，也是人们广为流传的美谈。 |
