|
培养孩子热爱劳动的习惯，也应讲究合理的方法。如果单靠强制是不会使孩子乐意去干的，用说教的方法同样也不会起到满意的作用。有关专家指出："培养孩子的劳动热情，最重要的是鼓励。"下面几点就是教育专家给家长的建议： 鼓励 孩子最初热爱劳动可能是在学校，最不爱劳动的孩子在学校干得也都很出色。因为他们都很希望得到老师的夸奖。当老师表扬他们的吋候，孩子心里总是美滋滋的。到家里由于环境的变化，孩子可能很少主动地去帮家里做一些力所能及的家务。每逢遇到这种情况，家长们就会牢骚满腹，孩子不但听不进去还满不在乎。 有一个叫马丽的十岁女孩，她虽然不娇气，可干点活却不是那么主动。她能躲避的就蘇避，对一些从没干过的活就更有理由了。有一段时间，由于父母上班时间紧不能按时回家，她放学以后就胡乱吃些零食，也不会做饭吃，母亲就说："你已经上四年级了，应该自己学着做一些简单的饭菜,她说不会用煤气，也不知放多少盐、多少味精。母亲又鼓励说做两次就会了，要是不练习永远也不会做。经过几次实际操作，她终于能做几样简单的饭菜了。后来母亲在她的曰记中发现她把这个经过写进了日记。 日常生活中有许多需要做的小事，爱劳动的孩子处处都能发现要干的事，不爱劳动的孩子即使是油瓶倒在脚下都不会弯腰去扶。要培养孩子良好的习惯必须从一点一滴做起。要经常鼓励孩子干力所能及的事，如清扫楼道、倒垃圾等。可能刚开始孩子不愿干，慢慢就会成为习惯。生活中也有这样的事，有时候，有的孩子可能并不是不爱劳动，而是觉得有的劳动例如卖废品是丢人的事，怕人笑话，才不愿去干。对此，父母一定要晓之以理，让孩子认识到诚实劳动的可贵，打消孩子的顾虑和虚荣心理。 信任 孩子做任何事都需要信任，劳动也是如此。家长如果都是不放心，不信任，甚至怀疑孩子能否做好某一件事，这对孩子很不利。相反，你若信任他，在鼓励他的同时，让他放开手脚，让他大胆地去干，从他的内心来讲，他会享受到劳动的快乐，品尝到劳动换来的果实。孩子爱劳动，同时也是自理能力强的表现，而培养孩子的自理能力是为孩子的今后生活打基础。 请相信，孩子在你鼓励和信任的目光下，一双稚嫩的小手才会变得格外勤劳。 比较 孩子经过一些简单的劳动锻炼之后，他发现自己有很大的潜力， 也能干出好多好多大人能干的事，这时他会沾沾自喜，很可能失去参加劳动的热情，就像初学走路的孩子一样，不会走时总想从母亲怀里净脱出来蹒跚地往前跑，一旦会走了他又让妈妈抱着。家长一定要持之以恒，不时地拿孩子和一些优秀的典型做比较，让他觉得自己干的不过是一些微不足道的事，只有长期坚持才有好的效果，只有看到别人的长处，才会感到自己的不足。但在比较的同时不要否定孩子的成绩。 奖励 用适当的奖励培养孩子的劳动兴趣奖励，奖励是对人的精神的一种刺激，不论什么人、不管他是大人还是孩子，得到奖励都是一件高兴的事。因此在培养孩子劳动兴趣方面，父母也应适当地奖励孩子。这样才能调动起孩子的积极性。美国人的做法就很值得我们借鉴。 美国父母从小就注意培养孩子的劳动兴趣。因为孩子年龄小，一些家庭就针对不同的劳动方式向孩子支付报酬，以此激发孩子的劳动兴趣。一旦家庭决定了什么家务需要付给酬劳，什么家务不用付，一个问题也就出现了：到底应该付多少？ 少数家庭准备只付最低工资，但是父母应该给孩子提供更多的锻炼机会，不仅仅是分分角角的小钱，这些工作如找专业人员来做将要花更多的钱。在制定酬劳时应考虑两个因素：家庭要花多少钱，孩子要挣多少钱。 有一个家庭曾经计箅过，他们花在孩子看电影、小吃、玩具、上学，还有野外游玩上的费用，然后基于这一数字来决定应该付给孩子多少钱。 《教会孩子们责任感》一书的作者理查德和琳达，他们把女儿练习音乐也当做家务瑣事，付给她钱。所以他们的女儿每天都能为练习得到一定数目的钱，并且如果她一周内每天都自觉练习而不用别人提醒，数目还会增加。孩子用这些钱买衣服。这对夫妇认为，他们的支出虽然仍和从前完全一样，但是通过把钱和她的练习联系起来， 他们教会了孩子花在衣服上的钱直接与孩子的责任和练习钢琴有关。 有的家庭为打扫每个房间付统一的费用，范围在1.50 - 2.50美元之间。有的家里孩子可以根据他们想挣多少来选择做多少工作。而其他一些家庭，孩子被要求做所有平摊给他们的家务。 还有的家里，每个孩子都有一个家务清单，他们是按周支取酬劳，当一周的活都做完之后，才得到酬劳。最常见的数目是：大一些的孩子和青少年每周做三小时家务可得到5美元。 马德拉的家里有 "成人家务" 和 "孩子家务"之分，每周两个小孩都会决定由谁来做孩子家务中的哪件事。 有一个家庭是以这种方式支付孩子零花钱的，这种方式有助于我们计算做家务该付的酬劳：每周给2~7岁的小孩0.25美元的津贴； 8-15岁的每周给0.50美元；16 ~18岁的每周1.50美元。随着收入的增加，孩子要承担的家务也随之增多，而且他们要用挣来的钱支付自己购买东西的项目也在增多：小孩只做很少的家务，所以只有很少一部分钱拿来买小玩意；而大一点的孩子可以攒下钱来买玩具、看电影和一些特殊的东西；青少年甚至还要用自己挣的钱买衣服。 那些宁愿为做家务付钱而不愿给零花钱或另外补加零花钱的父母，可以上面提到的钱数作依据，然后根据任务的难易程度来确定家务的价钱。但是应该确定孩子们劳动的时间（每天或每周、大一点的孩子作难一些的事，得到多一些的报酬，小一点的孩子知道当他们长大了，能做这些事了，他们也会得到更多的报酬。有些家庭提供一些与钱无关的奖励，例如： ☆ 给每个家庭成员一周轮流休息的时间。 ☆ 如果做完家务，就带孩子们去图书馆或公园玩。 ☆ 把树叶堆好后，全家去划船或野餐。 ☆ 周六早晨一起大扫除后，让家庭成员轮流为全家挑选一盘晚上看的录像，轮流为大家做爆玉米花。 ☆ 到外面吃吃冰淇淋、做家庭游戏，到公园玩耍，去旧书巿，让孩子的朋友晚上到家里来玩，都是孩子们乐意得到的奖励。 有关专家认为："如果奖励要越来越大才起作用，那奖励就变成了诱饵；如果做完一件家务就总是得到奖励，奖励就一钱不值了。" 因此他们建议：随着孩子习惯于做家务，就可以少给他们一些表扬、钱和其他奖励。 家长应该让孩子逐步产生这样的认识：劳动其实是一种身体和心灵的愉快和享受的过程，是自己将来立身社会之基。 |
