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创造力突出的人都有哪些特征呢？一般认为，这些人都有某些地方很独特，满脑子都是新想法，爱做一些特别的行为，与普通人不一样。但事实上，无论是谁都具有创造性，只是能够发挥出的创造性存在程度上的差异而已。根据努力程度的不同，多多少少能发挥出一些。让我们一起来考察几种关于创造力的不正确的想法。 有创造性的孩子散漫而特别？很多父母认为，孩子行为散漫，是因为好奇心和创造力比其他人更为突出的缘故，于是他们听任孩子自由发展。然而，如果将“出格的行为”无条件等同于“创造性的行为”，以至于纵容孩子的散漫，孩子就有可能产生“行为控制失畋”的问题，这一点父母要多加注意。 创造性等于独特性？有这样一种倾向，认为所谓的创造性，就是只需表达出与众不同的想法。但是，创造性并不止步于新想法的提出，还需要将新想法具体化，制作出眼睛可见的产品，这需要经过不懈的努力和训练。 创造性高了，智商才会高吗？人们很容易认为创造性高的人智商较髙、才能较多。然而，创造性和智商并不一定成正比。只是在一个更大的范畴内，智商包括了创造性而已。 智商，主要是指使理解和习得知识成为可能的能力，而创造性与之不同，它指的是将已有的知识从新的角度进行应用或制作出产品的能力。因此,认为孩子的智商高，就肯定创造性也高；或者由于智商低，就想当然地认为创造性也低，这些都是错误的想法。 创造性只在特定的领域里才出现吗？不论在哪个领域，创造性都存在。在日常生活中可能出现，在科学、数学、文学、音乐、艺术等领域内也可能出现。并且，根据每个人具有才能的领域的不同，创造性也会得到不同的发挥，也会出现在有才能的领域，创造性发挥得稍微多些。在没有什么才能的领域内，发挥不出创造性等这样的差异。这就意味着，能在科学领域里发挥出丰富的创造性的孩子，也许在文学领域里就没有什么作为。 创造性高的孩子逆反心理也强吗？很多人将创造性看作对现有之物的逆反与挑战。但是，对毎一件事都反对，或者无视已有的事物，都不是创造性高的表现。而在现有事物的基础上多迈出一步，为了“更好”、“更方便”、“更漂亮“更有益”的发展而进行积极的思考，在这一过程中产生的正是创造性。 我的孩子具备何等程度的创造性 如果父母仔细关注孩子的言语和行为，总能多多少少发现孩子的创造性才能。目前虽然有一些关于创造性的测试，但这些测试得出的结果还不及父母的感觉与观察来得正确。而且，孩子越小，父母的判断力起到越大的作用。 原先总认为孩子瞎胡闹的父母们，让我们从抛弃这个偏见开始，一起努力学习用孩子的眼光来看待世界。这样，我们就能发现孩子表现出的新的可能性，与原先我们所认为的不尽相同。 以下这些特征能帮助我们了解自己孩子的创造性在什么程度。各项适用于3岁以上的孩子。 孩子创造性的检测 (1) 喜欢尝试创造新的游戏，或试图改变规则，并享受这个结果。 (2) 喜欢动手制作，玩的游戏的形态具体而又特別。 (3) 喜欢思考和制作新事物。 (4) 想象力丰富，有时说起一些想象的事情，就好像是现实里曾经发生过一样。 (5) 应用能力很强，如果教他迷宫或拼图，他自己能玩出新花样。 (6) 在对事物进行比较的时候，能愉快地谈论相互间的共同点和不同点。 (7) 经常问为什么，爱追问原因和结果。 (8) 把握关系，经常使用像“如果……就会……”这样表示预测的句子。 (9) 对正确与错误，能从逻辑上进行辨别与分析。 (10)能具体提出问题的解决方案或对策。 (11)对于人们认为理所当然的事情，经常会提出很多出人意料的问题。 (12)与重复性较高的问题相比，更喜欢复杂的、需要付出创造性努力的问题。 (13)不喜欢受到强制,一旦开始尝试某件事情，能一直集中注意，直到得出结果。 (14)对于同一个问题，能提出好几种解答方法。 (15)对于玩具，能灵活应用它的多种用途„ (16)如果上色，孩子不仅仅满足于上色，还爱在上面画上画。 (17)与按照说明书来进行制作相比，更喜欢自己随心所欲地制作。 (18)愿意独立思考，或者在制作什么东西的时候，会停下来沉浸到思考中去。 (19)喜爱冒险，很大胆，什么都想尝试。 (20)一次性把握复杂事物或情况的直观能力很出色。 检测结果 符合的項目在15个以上：可说是创造性非常突出的英才了。因为孩子多少有些出人意料的言语和行为就担心，这是没有必要的。如果父母给予孩子多样的刺激，持续表现出关心，孩子就能发挥出很高水准的创造性才能。 符合的項目在10~14个：属于创造性较为出色的孩子。最好能适当地给孩子提出一些问题，让他经常从新的角度来看待现象和事物。经常给他一些任务，让其独立完成。 符合的項目在6~9个：虽然不属于创造性出色的，但如果能在生活中坚持给予刺激，启发孩子潜在的可能性，他的创造性还是很有可能发展起来的。 |
