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棒棒是家里六代单传的独生子，在家里上上下下都非常溺爱他。棒棒非常挑食，自己爱吃的东西吃得非常快，并不需要老师来喂，一旦遇到自己不喜欢的食物，尤其是蔬菜，他总是边吃边玩还要等着老师来喂。老师也在家长送孩子来园时反映过这个问题，希望能一起糾正孩子的饮食习惯。 一天晚餐棒棒又不好好吃饭，老师便对他说："棒棒，你都升小班了， 一定要自己吃，老师不会再喂你吃饭了"。但棒棒根本没听进老师说的话，还是等着老师喂。老师坚持没有喂棒棒。接幼儿的时间到了，棒棒姥姥看到棒棒还没有吃完就很生气地对老师说： "您应该喂喂我们家棒棒，昨天棒棒晚餐就没吃好，回家又吃来着，今天你们怎么又没让棒棒吃好呀，你们老师这样可真不行。" "不是我们不让棒棒吃好，是您家孩子实在是太挑食，喜欢吃的吃得特别好，不喜欢的一点儿也不吃，还等着老师喂。现在孩子都升班了，他们该自己吃饭了，班上的幼儿都能自己吃了，只有棒棒还等着老师喂，希望您以后在家尽量让他自己吃饭，毕竟，这关系到孩子的成长。" 棒棒的姥姥也是一位很明白事理的家长，对老师的解释非常的赞同，并承认对棒棒的溺爱，还对老师说："以后在家我也不喂他了，希望和幼儿园一起帮助棒棒改掉挑食的坏习惯。" 老师最根本的职责是教育孩子。当老师主动向家长反映孩子的情况时， 家长应抓住与老师沟通的机会。通常，家长比老师更了解自己的孩子，所以为了孩子能够全面的健康成长，家长也应主动、适当地与老师沟通。平时在跟老师沟通时，家长应更多地从老师的角度考虑问题，积极配合她们的工作。即使有时希望老师听听自己的意见，也要尽量委婉地提出，相信大多数老师也乐于接受。老师和父母在相互理解、相互尊重的基础上，给孩子提供一个好的成长环境，这才是沟通的意义。家庭教育发展到今天，时代给父母和家长提出了新任务，在教育孩子上需要进一步的沟通合作。 如果问题很多，家长最好和老师面对面交流、沟通，这样能够避免产生误解，也更容易解决问题。与老师联系要适度，要因孩子情况而异，更要尊重老师的意见。一般以一至两周联系一次为宜。间隔太密没有必要，还会增加老师的负担；间隔太大，则失掉经常联系的优势。 通过电子邮件或网上留言的方式与老师沟通。每天接送幼儿时老师和家长都比较的忙，没有太多的时间进行很好地交流与沟通，有些事情三言两语也说不清楚，或者家长有些难于启齿的话，不好意思当面去说，那家长可以通过网上留言的方式与老师进行沟通，这样可以避免当面沟通的尴尬。 家长最好平时就定期向班上的老师询问孩子在园的表现，这样能够及时发现问题，防患于未然，同时也对老师的工作有一定的了解，这样做会让老师觉得您是一个有责任心的家长。老师也会以一种负责任的态度对待这样负责任的家长。不要等宝宝出了问题才与老师沟通，因为这个时候双方的心理都比较紧张，言语之间比较容易产生冲突。 另外，家长和老师之间的沟通要有技巧，有些家长在和老师沟通吋一开始就说了孩子的一大堆优点，这会让老师觉得没法开口和您谈宝宝存在的问题。交流时，可以先让老师给出一个评价，然后根据老师所谈的问题，再说说宝宝在家里的表现，让老师从另一个方面了解您的宝宝。 |
