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明明已近三岁了，可是性格内向，不肯开口说话，妈妈发现他口齿也不太清楚，怎么办呢？ 婴幼儿认知世界是通过感官来完成的，感官是认知的基础，认知是小肌肉练习的前提，语言是认知表达的工具，三者相辅相成，在互感互动中促进发展。游戏”盒子里的宝贝”充分利用孩子喜欢”吃”的特点来引导婴幼儿积极感知周围环境，培养对周围事物的兴趣，提高语言理解力和记忆力，注意词汇存储和简短语句的表达能力，促进认知、语言及社会性多方面的发展。 爸爸给洋洋订阅了许多幼儿读物，想让洋洋多增长些见识。起初都是洋洋自己翻翻，看看热闹，爸爸想，这样不行，得给洋洋讲讲里面的故事。可是没想到，洋洋根本不专心听爸爸讲话，他只做自己感兴趣的事情，还老是打断爸爸的问话，只知自顾自地玩耍，爸爸很苦恼…… 家教点评： 多和宝宝做亲子游戏，在活动过程中逐步培养孩子的口头表达能力，如与孩子一起把盒子藏起来，在寻找过程中感知表达‘‘大、小、方、圆”等，并引导他说”我把盒子藏好了”、”我把盒子藏在哪里了”、”我在哪里找到了盒子”等。 多和宝宝讲儿童故事，在温馨的亲子阅读过程中培养孩子的听读能力，然后让孩子复述故事内容。在孩子复述故事的过程中，家长应耐心听讲，并适当提示。对孩子的点滴进步，要大力表扬，提高孩子的积极性。 两岁幼儿正在学习如何使用语言来说话和思考，他们能够理解的词语远远多于他们所能使用的。30个月大时,他们至少会使用50个词语，而到差不多三岁时，这个数字就涨到300~1000个了。2~3岁是幼儿的词语快速增长期，成人应多给他们提供一些倾听以及使用所学语言的机会。而”听故事”就是一个培养孩子倾听习惯的好方法。 选择一些孩子感兴趣的故事。声音对孩子来说十分重要，”听觉阅读”十分有利于孩子语言智能的发展。 家长可以在孩子入睡前为孩子朗读故事，爸妈的朗读必须咬字清楚、语调抑扬顿挫富有感染力，不必完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或象声词，让孩子在温馨、友善、风趣、轻松、幽默的童话世界里多倾听、多想象，陶冶孩子的情操、丰富孩子的词汇；让孩子从小养成良好的倾听习惯和浓厚的学习兴趣。 家长可以有意识地利用游戏来提高孩子的倾听能力。比如”小小传声筒”，告诉孩子某段话，让他传给爷爷、奶奶、爸爸或妈妈,说得好就表扬；又如听辨错误法，让孩子判断语言表述的对错，吸引他们倾听并加以改正;再如”按指令做事法”，要求他听指令做相应的动作，还可以在日常生活中交给他一些任务，以锻炼他们对语言的理解能力等。 在与孩子交谈时，家长也要做个倾听的榜样,潜移默化地影响幼儿。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
