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幼儿从一岁左右开始学说话，三四岁的儿童随着认识能力的提高，基本能够掌握全部语言。幼儿语言和认识能力的发展，有助于孩子获得更多知识和智能培养。 训练幼儿说完整的话，首先要结合具体事、情景、动作、耐心反复练习。比如給幼儿戴上小白兔头饰，然后问：”你是谁呀？”回答：”兔。”成人教他说：“我是小白兔。”他就再模仿说一遍。然后再说：“小白兔怎样走路？”回答：“跳!’” 成人让孩子学小白兔跳，再说：“一跳，一跳！”在天真活泼的游戏中，把语言同事物、动作结合起来，会更快地使幼儿理解词义。 其次要多结合图片讲些小故事，说二三句儿歌，引导幼儿说连贯性语句。 如“小手绢，四方方，每天戴在我身上，又擦鼻涕又擦汗，千干净净真好看。”儿歌句子要短，词语重叠，易懂，易说，易记。 再次，要教孩子熟悉物品名称。幼儿接触的事物不少，但记住的不多，能说出来的就更少。成人应一遍一遍反复地说出它的名称。最好的方法是结合游戏，把玩具摆在眼前，否则，东西不在眼前，认识就困难了。 家长应有意识地为幼儿提供花样繁多的游戏内容。通过这些有趣的活动，可以把语言、动作和感知结合起来，不断培养和发展幼儿的语言和认识能力。 |
