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孩子需要从他们的错误或失败中吸取教训。因此，父母可以大胆利用孩子的错误或失败帮助他们学习与成长。 1. 养成这个习惯：在每天即将结束的时候，和孩子分享他今天的收获以及他对明天的期望。 2. 让孩子准备一个“行动建议”清单，用来记录他们学到的任何出彩的行为、反应、思考和感受方式，以及他们从学校、书本、他人身上学到的或自我领悟出来的重要想法。 3. 在孩子的房间里或冰箱上张贴一些启迪人心的名言警句。 4. 如果孩子正在完成一件艰巨的任务，那就让孩子记下他们在每一次尝试或每一个阶段的收获。这样，他们就能看到自己在整个过程中的收获并真正受益了。 和孩子一起探讨问题的多祌可能性秈解决方察 在孩子设立目标的时候，你首先要做的就是帮助孩子分析这个目标。通过问问题的方式，弄明白孩子如何看待自己的处境，他们觉得自,己可以做些什么改变，以及将要遇到什么困难或阻碍。发动家人一起讨论各种可能性和不同的问题解决方案。允许孩子在综合考虑了所有可能性后，选出那个他认为会满足自己需求的方案。一旦孩子做出了选择，父母就要鼓励他们相信自己所选择的方案。 有时候，孩子会设定一个无法衡量成果的目标。例如，他设定的目标可能是他希望成为一名宇航员。这个目标不是朝夕之间就能达成的。 孩子可能需要不断努力，不断尝试，并且可能永远也无法如愿。但是，即便如此，我们依然可以在孩子设定目标时，和孩子一起进行目标分析。 在许多孩子身上试验过这种目标分析策略之后，我们非常惊讶地发现，通常情况下孩子所选择的问题解决方案与成人的选择大相径庭。造成这种差异的原因是多方面的，有时候是因为孩子更希望和朋友一起而不是单独解决某个问题；有时候是因为即使我们相信他们能行，孩子也不相信自己具有达成某个目标的特定技能。既然孩子和成人的选择不一样，那我们有必要让孩子承担起如何选择的主要责任。 能否完成既定目标在某种程度上是由能否有效利用各类资源决定，告诉孩子该向何处寻求帮助，该利用何种资源可以提高孩子获得成功的概率。在孩子明白他们该向何处寻求帮助后，接下来要做的就是教孩子用什么方式获取必要及有用信息。为此，教孩子如何有效使用字典、年鉴、百科全书、图书馆的检索功能及网络搜索工具，将会极大地提高孩子获取信息的能力。 研究显示，父母之外的成人导师将会给孩子，尤其是处于青春期的孩子带来积极影响。青春期的孩子渴望向父母展示他们长大了，因而一般都不大愿意和父母分享心事。尽管如此，他们却愿意接受其他成人的意见或建议。因此，父母可以针对孩子遇到的不同难题，向他们推荐可以征询意见或建议的不同成人导师。 来自《培养孩子价值观和梦想的5个关键》 策划编辑；刘荣 责任编辑：刘真平 |
