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在这个问题上，你必须要让孩子明白他在保持自己个性的同时也需要兼顾自己的社会性。例如，儿童在幼儿园就不能我行我素，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。既然是某个群体的一员，儿童就必须学会遵守群体的规章制度，并为群体中的其他人着想，同时他还需要学会按章办事，并尊重和帮助别人。 对有些儿童来说，要理解同时兼顾自己的个性与社会性并不是一件容易的事情。他们的个体需求经常和群体需求发生冲突。有时候，我们也必须为了更重要的群体需求而放弃自己的个体需求。 从小就让儿童学会处理这种两难境地的社交技巧，这有助于孩子尽早适应以后的学校生活。父母从小就要让孩子意识到，他不仅仅是一个有着自己独特个性的个体，同时也是家里的重要一员，而作为群体的一员，他需要具备一套不同于独处时的技能和行为方式；另外，每个社交场合也都有其固定的行为模式。 只有明白了这点，孩子才会意识到，一旦他们不遵守成规或有出格行为，麻烦就会接踵而至，其他人也会回避或不理他们。同时，孩子还需要明白，在同伴做危险的或明令禁止的事情时，他们要坚持自己的观点，不要跟着别人起哄。坚持自己的是非观，抵制群体的不当行为是一项非常必要的社交技能，值得每个孩子学习。 与增强孩子的归属感一样，培养孩子的社交技能也有助于孩子更加从容地融入各种社交场合或团体组织。倾听是一项非常重要的社交技能。学会这一技能对有些孩子来说，确实是一个不小的挑战，他们需要花费数年的时间才能学会耐心地等待自己发言的机会，在别人发言的时候用心倾听，提供有见地的意见和建议，而不是主导整个讨论。 —旦孩子在家里学会了这一技能，今后上学的时候他们很快就能自动做出调整以适应学校的环境。另外，孩子还需要学会在倾听时控制自己想要发表评论的欲望。这一技能有助于孩子理解并结交那些与自己有着不同文化或家庭背景的人。在与有不同文化或家庭背景的人交谈时，孩子们总喜欢还没完全听明白或弄明白对方的意思就妄加评论。 为他人着想和帮助别人，需要我们具有从别人的角度看问题的能力。能设身处地为别人着想的人适合从事那些需要合作精神的工作。仁者见仁，智者见智，同一事物，不同人会有不同的见解。能明确表达自己的见解和感觉，同时又能理解他人的见解和感觉是一项非常值得孩子学习的社交技能。 在试图重述他人见解时，学会使用以“我”开头的表达方式有助于和他人进行交流。“我听到的意思是……”这种表达方式有3个好处： 一、确保你准确表达你所听到的内容； 二、告诉对方你在认真倾听； 三、给对方进一步明确他需要表达的意思的机会。 培养孩子这一技能的一个简单办法就是，在和孩子进行亲子阅读时，时不时地停下来，问问孩子故事里的人物这个时候会有什么感受，或让孩子想一个解决故事里某个问题的可行性办法。这个办法同时还可以培养孩子预测事情发展方向的能力，以及如果是自己他该如何解决问题的思维能力。儿童文学作品在帮助孩子学会多角度看问题方面具有不可估量的作用。 |
