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引导幼儿积极地为别人喝彩 当一个人获得成就感的时候，他的身心是充满愉快的，也特别渴望得到别人的欣赏。这时候送上及时的祝贺是友善接纳别人的表现，不但对方快乐，自己也能从中分享到快乐，正像一句俗语所说的那样：“送人玫瑰，手有余香。”但是,常常发现不少父母不是太注意通过这方面的教育来提升幼儿对生活的感受，好像别人的成功与自己无关，即使别人取得了优异的成绩，.也比较吝惜自己的赞扬，这样彳艮容易滋生嫉妒心理。 鸟儿子问鸟爸爸：“人幸福吗？” 鸟爸爸回答：“没咱们幸福。” 鸟儿子问：“为什么？” 鸟爸爸回答说：“因为人心里扎了根刺，这根刺无时不在折磨着他们鸟儿子问：“这根刺叫什么？” 鸟爸爸回答：“叫嫉妒。” 学会真心诚意地赞扬他人，可以帮助幼儿规避嫉妒那根“剌”带来的痛苦。 正面鼓励幼儿，不要一味地哄幼儿，婴幼儿特别需要父母的表扬和鼓励来建立信心。但是有的父母单一地、夸张地表扬幼儿，幼儿做了什么不对的地方，也把责任向别人身上推。幼儿长期被这么哄着，久而久之就不愿意学习和承认别人的优点，不接纳和嫉妒别人的事情随时可能发生。 例如在一项小比赛或者小游戏中，幼儿输了以后比较伤心，有的父母就说：“他有什么了不起的？我们也行!”这样也许安慰了幼儿，却是逃避现实的嫉妒言语。父母可以正面鼓励幼儿：“人家幼儿学会了，那我们经过学习也一定能行！咱们回家试试吧?” 不要有意"骚扰”幼儿 有的成人喜欢逗幼儿，二把把幼儿手中的玩具抢过来，说“这是我的”或者“我不给你了”，看着幼儿瘪着嘴哭了，就又还给幼儿了。但是，幼儿也辨别不出玩笑的真假，被这样招惹以后，容易产生自卑心理，自卑常常是转化为嫉妒的前奏。当然，如果有朋友、邻居或者同事这么逗你的幼儿玩，你也不好意思当面驳人家的面子，但可以对着幼儿耳朵悄悄地说：“别着急，一会儿叔叔就给你了。”这样反而锻炼了幼儿的耐挫心理。 不要反复传说幼儿的嫉妒趣事，让幼儿变得心安理得 皮皮说他想变成一只小虫子，钻进东东的嘴里，把东东的牙齿都咬成小洞洞，这样他吃饭就不快了。原来，老师总是夸东东吃饭又快又不撒饭粒，皮皮怎么努力也赶不上东东，就幻想出这么一个“损招”，暂时求得心理平衡。 妈妈听了以后觉得幼儿的想法太有意思了，逢人就讲这个笑话，皮皮就在一边听着。时间长了，皮皮的“幻想故事”越来越多，博得妈妈的“快乐”也越来越多。后来老师提醒皮皮妈妈：“您这么做让幼儿觉得自己的想法是正确的，不利于他的心理健康发展=”妈妈这才意识到自己太疏忽对幼儿的正确导了。 |
