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专家们提出，21世纪的人应具备如下的性格特征，才能适应社会的要求。这些特征包括：第要善于与他人相处，要有互相合作精神。乐于与人交往，接纳别人，有着和谐的人际关系。第二，能正确地认识现实，接受现实。对生活、学习、工作中的各种困难和挑战，都能妥善处理。-三，热爱生活，乐于工作和学习。第能够经常保持乐观、愉快的主导心境。能够微笑面对生活。无论遇到高兴的或悲伤的事情，他们都能很好地控制自己的情绪。 可是，有关研究发现，有相当数量的孩子身上有许多不良的性格特征。通常表现为不尊重长辈、任性、不合群、不容易与其他小朋友相处、缺乏友爱、以自我为中心、不关心他人、粗暴、依赖性强，对困难、新的环境和陌圣人表现出害怕、怯懦，喜欢听表扬，经受不起挫折等等。如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正，对于他们今后的成长是极为不利的。 所以，良好性格的塑造和不良性格的矫正应该从小做起。心理学的研究表明：学前时期是性格初步形成的时期，虽然幼儿的性格特征还没有定型，但这是他们未来性格形成和发展的基础。幼儿性格的形成与家庭环境、社会、学校（幼儿园）的教育等有着十分密切的关系。 在孩子成长过程中，家庭、社会、学校（幼儿园）都会对其产生一定的影响。家庭作为孩子成长的摇篮，对孩子的教育和影响始终具有独特的作用。家庭教育是最早期的教育，也是最基础的教育。孩子来到这个世界最先接触的就是父母，父母以启蒙教育的角色成为孩子的第一任教师。孩子正是在父母的关怀和教育 下,才开始认识自然、认识社会，特别是孩子最初的良好性格的形成、培养，都是家长教育的结果。 常常听到家长抱怨说：“现在的孩子越来越难教了，不知道该怎么办才好。”下面的故事也许能让家长从中得到启示。 美国专家做了一个著名的实验，选出50位成功人士，同时又选出50位有犯罪记录的人。实验方式是：专家分别写信给他们，请他们谈谈小时候母亲对自己的影响。 不久，专家便收到了不同的回信，其中有两封回信给专家的印象最深刻。一封来自白宫的一位著名人士，一封来自监狱的一位服刑犯人，他们谈的是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。 白宫的著名人士是这样写的： “有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：‘这个最大的苹果，谁都想得到它，很好。现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最漂亮，谁就可以得到它!’ “我们兄弟三人开始了比赛，为了得到最大的苹果，我尽了最大的力量去修剪，力争比弟弟做得更好，结果，我贏得了那个最大的苹果。 “这件事使我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须争得第一。” 监狱的服刑者是这样写的： “有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的，大小不同。我一眼就看上了那个大的，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：‘你们想要哪个？’我刚要开口，弟弟却抢先说：‘我想要那个大的。’妈妈听了，把眼一瞪，责备他说：‘好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。’ “于是，我灵机一动，改口说：‘妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。’ “妈妈听了，非常高兴，在我W脸上亲了一下，夸我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个大苹果奖励给了我。我于是得到了我想要的东西。从此，我懂得了说谎可以得到实惠。从这以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下不可饶恕的罪行，被送进了监狱。” 两件小事反映了两种截然不同的教育方法，也反映了不同的教育方法给孩子带来的不同命运。诚实的孩子长大后取得了巨大的成功，而撒谎的孩子却越陷越深，难以自拔。 在中国民间，也一直流传着这样一个故事。 一个小孩，从外面捡到一个鸡蛋，拿回家里给妈妈看。妈妈非常高兴，夸孩子真聪明，并用这个鸡蛋奖赏他。孩子尝到甜头后，千方百计去找鸡蛋，找不到，就从邻居的鸡窝里偷了一个回家。妈妈了解到鸡蛋的来历后，不仅不制止孩子，反而夸孩子脑子灵，有办法，又用这个鸡蛋奖赏他。久而久之，孩子养成了好占便宜的恶习，以致从拿到偷，从偷到抢，从小抢到大抢，最后被官府抓获，判以极刑。 刑前，这个已长大的孩子要求吃一口母亲的奶。母亲满足了他。但他却一口咬掉了母亲的奶头，以此来报复母亲对他的不良教育。 家长要努力为孩子创造良好的成长环境，熏陶和培养他们的良好性格。我国近代著名的爱国将领朱庆澜对家庭教育的作用说得更为生动形象，他说：“小孩子生下来，好似雪白的丝，在家里养活6年，6年里肯费力，将来就受用不尽。自的时候，随你爱怎么染就怎么染。孩子小的时候，随你爱怎样$就怎么教。 孩本是极要紧，又是极容易的事，众人偏不在容易的时傳未教，偏要等到大了不容易教时去教，又费力，又无益，岂不是怪事吗?” |
