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一天，路女士去幼儿园接女儿吕娟。幼儿园的喇叭里正放着一曲《爱的奉献》，门口有个红色捐款箱。路女士不由得想到“5.12”地震灾区的儿童们，心里不禁一阵酸楚，忍不住又掏出钱包，捐了200元。 当路女士带着女儿下楼时，发现女儿的眼睛红红的。路女士就奇怪地问：“娟娟，你怎么哭了？” “今天我们看电视，有好多小朋友在地震中死了，还有叔叔阿姨也死了，有好多人没有房子住，没有东西吃，妈妈，我们去帮帮他们吧！” “那你想怎么帮？”“我六一节不要新衣服了。”娟娟很坚决，“我想把买衣服的钱都捐给那里的小哥哥小姐姐，好吗？” 路女士看着娟娟一脸的认真，想着只有5岁的女儿那么有爱心，不由得欣喜无比，赶忙又取出200元，让娟娟自己放进红色捐款箱。 回家后，娟娟又急忙拿出自己的储蓄罐，准备明天再带到幼儿园去…… 有时候大人可能感到奇怪，为什么眼前这么个小人儿就能懂得别人的感受？其实，这种髙级的能力在每个儿童身上都存在。儿童的爱心，既是自然天性.也是在生活中一点一滴学习的。 儿童在成长的过程中，经常会表现出比大人更强烈的爱心。可是现在我们看到的却是：越来越多的儿童变得自私自利、自我中心起来，没有同情心，没有爱心。但是，这些并不是儿童与生俱来的，不是儿童的天性，它根源于家长的私爱和溺爱。 因此，为了不让儿童的爱心枯竭、泯灭，家长不仅要爱儿童，更要让儿童学会去爱。如果只管耕耘不问收获，那么这种爱就很容易变成一种对儿童的私爱、溺爱。“溺爱是父母与儿童关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的儿童不肯把心灵献一点儿给别人爱心，是人类最宝贵的一种感情，也是所有感情中最髙贵、最淳朴、最真挚的。 所谓“人之初，性本善”。幼儿时期也是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在幼儿时期。父母要在日常生活中注意观察儿童的表现，一旦发现儿童的爱心行为，就要及时地亲吻、拥抱和赏识儿童，受到赏识的儿童下次会更容易做出类似行为。如果父母对儿童的“闪光点”视而不见，儿童做出同样行为的颊率就会低得多。 |
