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活动目标 1.知道独自在家时应注意安全。 2.了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。 活动准备 1.教师和部分幼儿事先排练情境表演“独自在家的时候”。 2.挂图，幼儿用书。 活动过程 1.观看情境表演。 教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木， 他一边搭积木，一边高兴地唱着歌。这时，有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人 说：“我是卖玩具的，请开门。”（表演停） 教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？ 幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。 评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。 2.继续观看情境表演。 表演：小明没给卖玩具的陌生人开门，这时，又有人敲门。小明问：“谁呀？”陌 生人说：“我是你妈妈的同事王阿姨，前几天刚来过你们家，我给你带好吃的来 了，请开门。”（表演停） 教师：小明又遇到了什么事情？他应该怎么做？ 幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。 幼儿评议各组的办法，选出适宜的行为。 3.教师结合挂图进行讨论。 教师：小朋友独自在家时可以做哪些事？不能做哪些事？ 教师：除了独自在家会遇到陌生人，我们还会在哪儿遇到陌生人？我们应该怎么 办？引导幼儿结合自己的亲身经历或所见所闻进行讨论。如与大人走失后，要在 原地等或找警察，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的东西。 4.绘画活动。 幼儿以“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”为主题绘画。来鼓励幼儿根据情境表演和讨论的内容，与同伴合作完成。 将全班幼儿的绘画布置为主题画展。 活动建议 活动变式 情境表演的内容可以根据幼儿的生活实际加以改编。 活动延伸 画展“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”，可以在全园巡回展览，请本班的幼儿向全园各班小朋友讲解。 日常生活渗 透教师平时应注意收集此类事件的信息，如媒体的报道，本班或本园幼儿发生的实际情况，随时向幼儿进行安全教育和自我保护教育。 参考资科 [儿歌] 陌生人不能理 妈妈不在我看家， 门外有人把话搭， 我从门镜悄悄看， 从来没有见过他， 不是家人不说话。 (梦郭兰/文） 危险的东西不要动 爸爸的打火机， 不要动，不要动。 家里的暖水瓶， 不要动，不要动。 厨房的燃气灶、刀具， 不要动，不要动。 卫生间里的消毒水、清洁剂， 不要动，不要动。 电源的插座， 不要动，不要动。 哦！我知道许多的东西不能动， 要等长大了才能动。 (李奕/文〉 独自在家的安全防范常识 平时一人在家要锁好屋门、防盗门。有人敲门先从门镜观察，确认是家人方可开门。 2.如是陌生人或谎称父母的朋友、亲戚等，一定要问明*意，并马上与父母电话联系，坚决不开门。 3.不要轻信陌生人，陌生人以修理工、推销员、查水或电表人等身份要求开门时，同样坚决不开门。 4.当陌生人要强行闯入时，不要紧张慌乱，可到窗口、阳台等处高声喊叫，或报警，把陌生人吓跑。 |
