|
孩子从呱呱落地到成长为心理健全的青年，大约可分为6个时期： 乳儿期——从出生到满1岁。 婴儿期——从1岁到3岁。 幼儿期——从3岁到6-7岁。 童年期——从6-7岁到11-12岁。 少年期——从11-12岁到14-15岁。 青年期——从14-15岁到17-18岁。 从接受教育的角度来说，幼儿期称学前期，童年期称学龄初期，少年期称学龄中期，青年初期称学龄晚期。 俗话说，三岁看小，七岁看老。我国清末著名政治家、维新变法的代表人物康有为认为：“自始生而熔铸冶斫则易，长后而熔铸冶斫则难”。“斫”即用刀斧砍的意思。整句话的意思是说，孩子从小塑造和培养较容易，等长大了再塑造、教育就难了。 著名教育家克鲁普斯卡婭指出：“童年时代的一些最初的印象会在人的一生中留下痕迹，要在儿童生活的最初几年里非常细致地和深思熟虑地来对待他们的教育。”可见，培养孩子的坚强性格，必须及早开始。可是，有些人却认为孩子还小，进行意志教育为时尚早。有人甚至认为，树大自然直，长大了自然就会坚强起来。 有这种糊涂思想的家长对孩子的全部的爱，表现在绝对地满足孩子的一切要求上。孩子要什么给什么，为所欲为，成了家中的“小皇帝”。有的母亲和父亲把对孩子的爱，表现为不对孩子提任何认真的要求，不诱导孩子独立完成某些力所能及的事。结果孩子饭来张口、衣来伸手，长大了也就不善于克服困难，变成性格怯儒、胆小、无斗争性的孩子。试想一下，这样的孩子将来怎么能承担建设国家、保卫国家的重担呢？所以，对家长们来说，要注意从小培养孩子的坚强意志。孩子固然是属于各个家庭的，但同时又代表着国家民族的未来。 年轻的父母们，为了国家和孩子的未来，让我们担负起培养孩子坚强意志的神圣职责吧！ 对孩子进行意志培养不仅是极其必要的，也是完全可能的。 认为“树大自然直”的父母们，并不了解影响儿童心理发展的决定性条件是什么。我们知道，人类的遗传素质只能提供儿童发展的物质前提和可能性，不能预定和决定儿童心理的发展。一个体格健全的孩子，如果出生以后长期与人世隔绝，就不可能学会说话，甚至不可能形成人正常的心理和行为。1979年在印度发现一个“狼孩”，当时他已经10岁多了，生活习惯和狼一样，夜间嚎叫，白天躲藏起来，用四肢爬行。他怕光、怕水、怕火。他吃生肉、吃活鸡，而且吃东西不用手，他喝水也和狼一样，用舌头舔水。这个“狼孩”的行为和心理与狼相差无几。这个例子从反面说明，遗传素质不完全决定儿童心理的发展，影响儿童心理发展的决定因素是五光十色的丰富的社会环境。 对一个儿童来说，他最亲近的父母和亲属、邻居、与他朝夕相处的小伙伴、幼儿园的老师，以及社会风俗习惯，都是影响他心理发展的社会环境因素。这些社会环境因素对他起着重要的、具体的、潜移默化的作用。人们常说，近朱者赤，近墨者黑。对于成年人来说，这句话过分夸大了环境的作用，轻视了人的能动性，但是，对孩子来说，因为他们缺乏知只、辨别能力差、容易轻信、富有好奇心、善于模仿，这句话不无道理。孟子的母亲三次迁居，目的是为了使幼年的孟子有一个良好的社会环境。孟母的苦心我们是可以理解的。 教育又跟一般社会环境不同，它是一种有目的、有计划、有系统的影响。如果把孩子放在一个好的环境中而放弃对他的教育，以为他会自然而然地接受好的影响，那就错了，犯了环境决定论的错误。教师和父母的教育虽有区别，但良好的教育都是一种自觉的、积极的影响。培养孩子具有坚强的意志，教师和父母起着不同于一般社会影响的主导作用。教师和父母要从孩子心理发展的规律和特点出发，因材施教，只要方法合理，就一定会收到良好的效果。就能使教育在儿童心理发展中真正发挥它的主导作用。从这个认识出发，年轻的父母应对从小就培养孩子坚强意志充满信心，当孩子们逐渐成长为国家的体魄健全的建设者的时候，父母会欣慰地说：我们尽了我们这一代人的责任，我们是问心无愧的。 ” 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
