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每个学校都有自己的教育理念。许多学校融合了各种不同的流派 比如有些学校的教学方法可能是新式的但组织结构仍是传统的。尽管宣传标语都是“蒙台梭利潜能教育法”、“教育改革的先行者”或“传统教育的捍卫者”，但每所学校都各有特色,教学形式也会不同。现任的领导层和教职员工决定了学校的文化氛围和整体环境。 我们相信形形色色的幼儿教育课程为孩子们提供了丰富的选择。不同的孩子适合不同的学校。比如艾伦的第一个孩子爱丽丝个性沉静、听话，选择了规模较小的传统学校。五岁的査理斯体格强壮，选择了较大的、户外活动多的学校，大面积的空间和丰富多彩的课堂内容可以发挥他无拘无束、天马行空的天性。在我们的观念中没有所谓“正确的”教育理念或“先进的”学校，最重要的是亲目艮去学校看看并评估设立的课程是否适合孩子的性格，让他们能心情愉快地成长。 高质量的早期教育学校常有以下的基本特征： 具有国家或地区颁发的资质证明千净、安全和装备完好的环境教师通过早期教育的专业训练足够的室内和室外活动区域。根据国家教育协会的规定.最小的标准是:每个孩子有35平方英尺的室内空间和75平方英尺的室外空间教职员工和儿童人数的比例较高。根据国家教育协会规定孩子和教师人数的最小比例为：两岁半的孩子1:5;三岁孩子1:7;四岁和五岁孩子1:8 学校的教学方式是什么？ 日常生活怎样安排？ 时间如何安排？有没有提前或延迟放学的情况？ 学校分班遵循的原则是什么（按年龄、智力发育情况还是混龄上课)？我们认为分班的方式没有优劣之分，只看是否合适你的孩子。放学时是要求孩子立即离校吗？还是可以让孩子呆在学校呢？是否可根据家长要求自行选择？ 学校怎样进行纪律管理？ 学校会安排孩子参加集体活动吗？学校如何因材施教？ 每个学年有多长？假期如何安排？孩子能活动的范围有多大？ 有没有校车服务？ 对同在一所学校的兄弟姐妹有没有特殊要求？ 如果可能是否允提前上学？学校的课程需要家长参与吗？ 为要工作的父母提供哪些方便？注册程序是怎样的？ 学费多少？有没有其他的杂费？ |
