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这要看孩子要用英语做什么。 如果我们把英语能力比作一棵树，那么我们的孩子最先练就的是树干部 分，即日常听说读写技能，称为通用英语（General English)技能。第一 层枝叶是学术英语（English for Academic Purpose)，它的成长是孩子进 入高等教育学府的前提；第二层枝叶是专门用途英语(English for Specific Purpose)，或者说是职业或业英语，它是孩子在特定的职场环境下需 要具备的英语能力；还有一层枝叶只有专修语言研究或语言教学的孩子才需 要，比如语言学、英语教肓、翻译等。我们还不能忽略这棵树的土壤，就是贯穿孩子英语成长始终的英语素养，比如英语承载的历史、文化、国情等。孩子英语能力的这棵树要有沃土，要有粗干，要有繁叶，最终才能成才。 我们可以根据情况，把孩子18岁的英语学习目标分为稳健型、优秀型和待优型。我们可以这样设计他们的路径： (北京外国语大学教授 曹文 ) |
