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前苏联教育家乌什斯基曾指出：“对儿童而言，并没有不能做的事，因为他不知道，他可能做什么，不可能做什么。”比如父母对孩子说“要等到明天再……”或“我们下星期去儿童乐园。”但孩子并不了解，“诺言”为什么不能很快兑现？于是坚持现在去，撒起娇来。这使大人很生气，原来他们彼此互不了解。 为了执行大人的要求，孩子必须十分清楚地了解大人要他做什么。让孩子做的事，如对他说得不具体，就不能产生所希望的结果。 有些大人常対孩子说：“要爱惜玩具”、“要小心”、“要好好地表现自己，当模范……”但孩子很难弄清，在这样普遍而抽象的概念里到底包括什么？于是在细听大人说的话后，他仍然随便乱丢洋娃娃，忘掉见面互相问好、道谢，不顾大人嘱咐的不要与人争吵，反而和其他儿童打闹起来。 幼儿园的教师给孩子交代任务时，逐个叫出每个孩子的名字，是有一定道理的。 “洋洋、天天……你们把玩具收拾起来。”要知道，如对全体孩子发出吩咐，每个孩子都不认为是对自己说的，因为他们的思维很具体。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
