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奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 从孩子们参观了瓜果园后，就经常能听见他们谈论瓜果园的所见所闻，于是我根据孩子们的兴趣和实际发展水平，结合本阶段的剪纸目标，开展了本次剪纸活动。 活动目标 1.引导幼儿正确使用剪刀，能对折沿线剪纸。 2．培养幼儿对剪纸的兴趣，体验集体创作的快乐。 活动准备 材料准备：剪刀，各色彩纸，画好控制线的苹果、梨、桃、西瓜、西红柿、南瓜，双面胶，托盘，油画棒。 经验准备：幼儿认识了各种蔬菜及水果，能描述其主要特征，师生共同布置瓜果园背景图。 活动过程 1.回忆参观瓜果园的所见所闻．导入主题 “你们知道瓜果园里有什么蔬菜和水果吗？” “今天老师把瓜果园的一部分做了出来，我们一起来看看有什么？”（出示瓜果园背景图） “这里有一个苹果，你看它多孤单呀，怎么办呢？小朋友们帮它一起找朋友好吗？” 分析：在组织幼儿剪纸前，引导幼儿复习巩固各种瓜果的外部特征，引起共鸣，为接下来的剪纸活动做准备，并且鼓励幼儿帮助别人，培养幼儿的爱心。 2．示范沿线剪的方法 (1)巩固正确使用剪刀的方法 出示剪刀，师幼一起说《剪刀歌》：“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻，小剪刀和宝宝乐开了花！” (2)示范对折沿线剪的方法 出示画好线的南瓜，请幼儿猜一猜剪出来的是什么。说儿歌《剪刀火车开来了》，示范对折沿线剪的方法。 “剪刀火车开来了：轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开；轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开来了；咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了，呜——” (3)讨论 “你觉得哪种水果或蔬菜剪起来有困难？” 分析：充满童趣的儿歌能激发幼儿学习的兴趣，巩固他们正确使用剪刀的方法，引领剪纸的方向，使幼儿在玩中达成了学习的目标。讨论“你觉得哪种水果或蔬菜剪起来有困难？”促使幼儿找出自己在剪纸中的难点，为幼儿顺利剪纸打好基础。 3．幼儿剪纸，教师指导（轻音乐） 师：“现在请小朋友们帮这些水果、蔬菜找朋友吧，用完剪刀后放回桶里，不要的纸屑放入托盘。” 幼儿剪纸，教师注意提醒幼儿一定要沿线剪。 分析：在剪纸过程中，教师要注意培养幼儿良好的剪纸习惯，使用剪刀要注意安全，纸屑要放到固定的地方。 4．共同装扮瓜果园 幼儿把剪好的水果蔬菜贴到背景图里。 分析；鼓励幼儿主动参与装扮瓜果园，实现幼儿与环境的互动，使他们产生保护环境的愿望，同时这也为幼儿提供了互相交流的平台，促进了幼儿一起帮助社会交往能力的发展。 5、共同欣赏《美丽的瓜果园》 老师评价幼儿作品，指出作品的优缺点，提出下次努力的方向。 分析：鼓励幼儿大胆进述自己的作品，不仅使他们体验了成功后来的快乐，明白了自己的努力方向，还提高了幼儿的语言发展水平。 6、集体跳《火车舞》，结束。 |
