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雪开始融化，马路、树木、屋顶渐渐露出自己原来的色彩。空气特别冷，太阳失去了原有的威风，平时孩子是最不怕冷的，可今天他们也有些缩手缩脚，小耳朵、小鼻子都冻得通红，不少孩子嘴里不断哈着气。大家开始搓手跳脚，可今天手脚就是热乎不起来。这时虎虎一拍大腿大叫一声：“怪不得那么冷！太阳不见了！”大家吓了一跳，马上开始找太阳。细心的莉莉首先发现了：“瞧！还在天上呢，怎么白白的没光芒啊！跟月亮差不多了。”孩子们都看着这惨白的太阳：“唉，今天太阳离我们太远了！”“咳！如果我能摘到太阳，我就能……” 闫佳磊：如果把太阳藏在口袋里暖手，一定特别舒服。 李英杰：我想把太阳当作烧烤炉，用来烤鸡腿吃。 老师：有了圆圆的热乎乎的太阳，一定可以干好多有趣的事儿！ 郝丽杰：我想把太阳当作车轮，造一辆太阳能列车，美丽又温暖。 徐润燕：我想用太阳来做实验，研究它的火为什么不会熄灭。 杨文晖：衣服上掉了扣子，我想缝一颗会发光发热的太阳扣子。 张嘉雯：太阳光是五颜六色的，我可以把它做成发光蜡笔来画画。 李亦非：我想把太阳当球场的灯，晚上踢球的时候就和白天一样。 活动评析： 正如教育家杜威所说：“儿童已经是十分积极的，教育的问题就是要抓住他的活动并给予活动以指导的问题。通过指导，通过有组织的运用，他们就会朝着有价值的结果前进而不致成为散乱的、或听任其流于仅仅是冲动性的价值。”杜威的思想，无疑给幼儿园智能化教育提供了启示。要尊重幼儿的兴趣，开发和利用幼儿的需求和兴趣中的教育价值，通过感知于生活、发现于生活、探索于生活、体验于生活，引发幼儿从外在兴趣向内在兴趣转化。当幼儿的兴趣与教育目标不一致的时候，要着眼于幼儿的发展，引导幼儿的兴趣，做到“心中有目标，眼中有幼儿” |
