在游戏中培养幼儿良好习惯

     大家都知道幼儿养成良好行为习惯的重要性和必要性，但只对孩子说“不要”、“不能”，其实是对孩子心理发展的不了解。如果我们能根据孩子的发展，结合幼儿年龄特点和兴趣设计一些有趣的游戏，让教育回归生活、回归孩子的内心，才是养成孩子良好习惯的出发点和最终归宿。以下思考和游戏只是抛砖引玉，希望家长在生活中发现更多育儿的乐趣。

     当孩子不喜欢分享时。这不奇怪，因为“分享”或者“轮流”通常出现在孩子正拿着一样自己很喜欢的东西时。

     游戏设计：共享宝贝。拿出妈妈的围巾（是宝宝最喜欢的），向全家宣布，每个人都可以戴这条围巾，但向别人要的时候，一定要说：“你好，我可以戴一下这条围巾吗?”爸爸先戴着，请宝宝去找爸爸：“爸爸你好，我可以戴一下这条围巾吗?谢谢!”宝宝戴上后，妈妈去找宝宝：“宝贝你好，我可以戴一下这条围巾吗?谢谢!”还可以选用属于爸爸的一顶帽子，或者属于宝宝的一个毛绒小熊来做这样的游戏。

     孩子缺乏安全意识。当宝贝直冲向大街，家长在后面喊破了嗓子，他也毫不理会，当好奇的宝贝拿起案板上锋利的尖刀，尽管你在一旁大声喊“不可以”，却激起孩子更大的“挑战”欲望……

     游戏设计：速冻冰棍。随着音乐，大家做各种事情，看书、跳舞、蹦跳等等，突然关掉音乐，并喊“冰棍儿”，此时不管你在做什么，都必须保持当下的状态不能动。孩子很喜欢这样的游戏，即便在非游戏时间，他们也愿意因为“冰棍儿”而保持不动，每当我喊“冰棍儿”的时候，孩子就不会再忽略我。家长有了缓冲时间，就能进一步思考如何培养孩子的动手能力、如何培养孩子的自我保护意识、如何让孩子在小伤害中学习避免大危险等问题。

     当孩子语言失礼时。当孩子收到礼物时，或许会说：“我不喜欢。”孩子需要恰当的引导。

     游戏设计：夸夸它。请家庭成员找一些很“破烂”的东西，作为送给别人的礼物。有的会找到一片枯树叶，有的会找到洗碗的海绵，有的会拿来半块肥皂，有的拿来一个空瓶子……大家坐在一起送礼物，每个人都要把别人送来的礼物夸赞一番。“这块海绵的颜色跟我衣服很配啊!谢谢你!”“这空瓶子正好可以当花瓶，谢谢!”……同时问问孩子，是不是如果别人很欣赏他送的礼物，他就会很高兴。欣赏、换位思考的意识，就在孩子心中埋下了美好的种子。