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中国，处于发展中的中国，正大踏步地迈入国际化，加入地球村，在这样的大环境下，许许多多的年轻父母都希望自己的下一代能早早接受英文教育，早一点与世界接轨。与之相应的是，各种各样、五花八门的幼儿、少儿英语培训机构如雨后春笋般遍地都是，专业的少儿英语教师供不应求，炙手可热，随着少儿英语教师需求的不断提升，这个不断升温的行业对幼儿、少儿英语教师也提出了更高的要求。 目前，幼儿、少儿英语师资短缺还是比较严重，大量的双语特色的学校需要引进英语老师，以满足教学需求，还有不少英语培训机构更是在不断扩招少儿英语教师。强烈的市场需求，使得不少原来并不在教育行业工作的英语类人才跳槽，被吸引到少儿英语培训教育行业来，成为这个行业的新兵。 但会英语不一定会教英语。首先一名合格的幼儿、少儿英语教师 不仅仅要会英语，还应该会“教”英语。而且是会“教孩子”学英语，这样的教师，要引导综合能力，分析能力，意志力、坚持力都不如成人的孩子们来学习好英语，必须要与成人教师有不同的施教方法。 因为少儿英语教学的精华在于引导幼儿、少儿对英语的兴趣，通过教与学，对话、游戏、练习等各种生动有趣的模式激发孩子的语言天赋，培养孩子的学习兴趣，这是少儿英语教育的精华所在。因为真正想让孩子学习好英语，没有兴趣是万万做不到的。 当前少儿英语教学行业还存在培训方式“成人化”，教学方法和教学理念老套等问题，既有英语专业知识，又懂得幼儿少儿教育技巧的英语教师实在不多。因此，从英语知识（中文水平）、授课理论、授课技巧、教育心理学、儿童心理学，幽默的性情，诙谐的谈吐，机敏的品格等塑造全方位的少儿英语教师人才已经成为这个领域的前提。 |
