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“六一”国际儿童节来临之际,习近平总书记强调,孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。全社会都要关心少年儿童成长,支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行,要坚决防止和依法打击。
尽管现在条件好些了,每个家庭都在努力为孩子提供最好的成长环境和条件,但一说起家庭教育、学校教育和社会教育,家长困惑,老师也困惑。在孩子的成长道路上,应试教育、择校、校园安全等老问题还没有彻底解决,农村学校盲目合并、虐待学生、性侵未成年人等新问题的出现令人忧心。
孩子从上幼儿园起,上小学要考试、小升初要考试、初中升高中要考试、考大学更要考试……为了分数,孩子有做不完的家庭作业,有上不完的课外辅导班、特长班,甚至连游戏时间都被占去了；为了孩子,无数学生家长都被迫加入“拼爹”行列,到处求人托关系,主动接受给学校“自愿捐助”。在一切围着孩子转的社会氛围下,孩子很累,家长也很难。
民众反应强烈的教育资源分配不公问题,为何成了“老大难”?这不能一味抱怨历史原因,更要把目光盯在当下,有针对性地解决教育管理创新问题。到底是哪些因素在制约着竞争、创新?“政府理应是社会公正的守护者”。在政府职能转变中,哪些教育问题管得过多、管得过死?哪些问题该交给市场和社会却迟迟不肯放权?哪些问题该管却没有管住管好?哪些方面还严重制约着公平公正的实现?值得深思。
“幼吾幼以及人之幼”,是中华民族的传统美德。然而,近来损害少年儿童权益的言行时有发生,尤其是将未成年人作为性侵害对象事件,引起社会强烈关注。近日,最高人民法院公布了三起侵犯未成年人权益犯罪典型案例,强调对此类犯罪“坚持最低限度的容忍、最高限度的保护,该重判的坚决依法重判。” 在四川芦山地震灾区,习近平总书记曾动情地说:“不管是什么情况,不论是什么天灾人祸,一定不要让下一代受到伤害,这是我们的责任。”实现中国梦,要靠我们这一代,更要靠下一代。只有努力使人人享有平等的机会,用法治织密保护网、用爱心扫清各种“路障”,才能使孩子们“成长得更好”,成长为对祖国建设有用的人才。 |
