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每个孩子都会表现好，有希望得到表扬的时候；每个孩子都会犯错，都有受家长责怪的时候；如何鼓励孩子最有效？如何使孩子在批评中进步？针对家长的困惑，瑞思学科英语专家解析如何批评孩子才会听？ 案例：五岁的Jack有一天从妈妈的洗衣篮里面拿出一条很大的没有洗的脏浴巾，裹在身上玩儿。Jack爸爸自然很生气，于是把他身上的脏毛巾一把夺了下来，然后批评了Jack不应该乱动洗衣篮。结果Jack非常委屈，泪眼汪汪地站在那里不知所措，撅着小嘴还挺生气。最可气的是，类似的事情之后屡屡发生，Jack还是会拿洗衣篮里的脏衣服、脏毛巾玩儿，让大家很郁闷。 中美教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally分析：孩子有的地方做得不对，是应该得到批评和指点的。但很多家长误以为批评就是一种权威的象征——因为是大人说的，所以孩子就应该听。批评其实并不是喝斥，而是以理服人，然后循循善诱，将错误做法会产生的后果告诉孩子，孩子才会接受。 正确做法： Jack刚5岁，这个年龄段的孩子，对于诸如过马路不能乱穿，在教室里要安静听讲，电和火是不能玩的这样的事情，还处于探究阶段。从成人的角度看是Common Sense（常识）的东西，他们其实还分辨不清正确和错误的做法到底是怎样的。 对于孩子做错了的事情，家长一定要使用“建议式的批评”。比如，五岁的Jack只是想找一块大大的毛巾裹在身上玩儿，他并没有意识到从洗衣篮里拿的毛巾是妈妈收集在一起要洗的，妈妈洗衣篮里的东西不能动，也不知道脏东西不能往身上裹。 首先，家长要告诉孩子这样做是不对的。爸爸应该说“Jack，这个毛巾是脏的，有味道，我想你一定喜欢干净的，香香的毛巾对吗？”这样的话语虽然并没有指责孩子做错了，但是通过建议告诉孩子，这样做是不对的。 之后，家长要让孩子知道这么做为什么不对，后果是什么。爸爸可以说“妈妈的洗衣篮里放的都是脏衣服，是妈妈收集起来要洗的，不能乱动。你拿脏毛巾玩儿把你自己身上的衣服也弄脏了，妈妈要洗更多的衣服，洗衣服是很辛苦的。” 最后，在孩子认同了家长的说法之后，再告诉孩子，怎么做才是正确的。这时，爸爸应该说，“那你把这一块放回到洗衣篮里，然后去问妈妈要一条干净的来玩，好吗？” 这个例子和下雨天往外跑的故事其实是一样的。有的孩子在下雨天就是要吵着出去玩，家长怎么也拦不住。有的家长就生硬地拦着，结果孩子嚎啕大哭。有的家长用转移注意力的方式让孩子玩别的，可是孩子越大这招儿越不好使，时间长了也不管用。 正确的引导方式其实就是告诉孩子，下雨天出去玩儿很容易感冒，如果一感冒明天后天想要去玩（比如去小朋友家参加生日会）就不能去了。用这种建议式的方法，让孩子意识到这样做的后果是什么，这种后果不是自己想要的。 在瑞思的教室里有这样一个Poster，上面这样写着：Determine what is right instead of who is right. （只唯真理，不唯圣贤）。在培养孩子的过程中，应该用“建议式的批评”引导他们主动认识问题，解决问题，而不是因为家长或者长辈生气或者不高兴，所以不做某件事。我们对孩子的教育，是让他们最终能够成为有独立思考，有逻辑思维，能分辨得清是非黑白的人，而不是屈从于权威的人。 |
