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生产玩具的企业和使用玩具的幼儿园不能成为“两条道上的火车” “企业生产出来的玩教具，如何能够使一线的教师、园长使用得更好？企业和幼儿园不应成为平行的两条道上的火车。对于玩教具特别是一些大型的玩教具，我们不知道如何去保养和维护，幼儿园后勤人员也会去做，但是很不规范，这就需要厂家加强售后服务，或者对幼儿园教师进行这方面的培训。”浙江省宁波市北仑区新蕾幼儿园总园长乐志红说。 “在幼教行业里，有许多玩具商就是利益驱使，有的企业投入了很大的人力资源成本，但研发的产品一旦投放市场很快就被仿冒了。园长不是万能的，应该让专业化和市场化结合起来。企业应定期通过各种途径派人专项跟踪幼儿园玩具的使用情况。企业和幼儿园合作应该是一个共生双赢的局面。”王霞说。对此，江苏爱心智能科技有限公司董事长施信福认为，玩具首先要有好的材质，其次要能实现教育目标，生产出的玩具一定要符合幼儿园的需求。在侵权方面，企业要学会用知识产权保护自己。 “作为为幼儿园提供玩教具的企业，对幼儿园的需求一定要了解。为了了解这个需求，作为企业，我们也不得不自己办实验园、培养研究人员、开展培训活动。”武汉亿童文教股份有限公司董事长陈先新说。 “玩具生产企业不要过度开发、过度研发。比如益智区或者科学区，我反对教师自制科学区教具，那样会出麻烦的。反过来，厂商企业不要过度开发生活区材料，生活区材料就应该来自生活，应该让儿童收集、寻找生活中的元素。”李晓静说。 李晓静的观点，他认为，一些企业研发的产品很多是没有必要的，幼儿园教师应该做什么，厂家应该做什么，一定要明确。以大型玩具为例，教师怎么做都做不出来，这就需要厂家开发；而生活类的玩具在生活当中很多，教师就可以自制，不需要厂家去开发。 “从专业角度来说，如何给企业提供比较好的生产经营环境非常重要。因为不可能让企业研发人员都成为学前教育的专家，他们肯定是有研发的力量，但肯定是各有分工。许多社会团体、研究机构更应该在研制规范标准上进行努力，而这些标准应该都是开放的，尽可能让企业拿到这些第一手资料，使企业不再盲目开发，让企业尽可能获得足够多的信息资讯非常重要。”上海市教委信息中心学前教育信息部副主任、上海市黄埔区早教中心主任茅红美认为，玩具生产企业不能太过于盲动，应该是谨小慎微的，一定要了解行业的很多动向，了解目前用户到底需要什么、紧缺什么。企业在研发上还是要有足够专业的眼光，这就要求他们要与相关研究机构有紧密的配合，包括幼儿家长。 |
