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歌德、爱迪生、伽利略等人的成才事例告诉我们，孩子的创造力潜能靠培养、靠挖掘，尤其是需要父母给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思路，在创造中享受成功。一般来说，一旦孩子的好奇心受到父母的重视，孩子就会有更多的思考和大胆的提问。这种问题是大胆的、自由的、无拘无束的，所以可能会经常出现错误。碰到这种情况，父母应抛开平日里习惯于纠正孩子错误的意识，注意给孩子留有余地，启发其自己发现问题并加以改正，珍惜和保持孩子不断探索的好奇心和创新的兴趣。 如果纠正过多，管教过严，孩子在考虑问题时就会怕犯错误，久而久之，就会感到自己什么也不行，只能从成人那里接受 现成的安排和结论，使孩子丧失自信心、自尊心和创新精神，从而阻碍儿童创造能力的发展。正确的做法是，父母以积极肯定的态度鼓励孩子大胆思考，勤于提问，勇敢探索。如果是新奇的问题，即使是错的，也要给予鼓励，因为关键是孩子在思考。而父母最重要的任务之一是培养他们灵活思考的思维能力。 大量研究表明，四五岁的孩子最富有幻想，他们往往不受束缚和制约。因此，他们的思维是大胆的、自由的和富有创造性的。为此，必须抓住时机，创设条件，从小培养孩子的创新意识、创新精神和能力。 家庭是开展创造力培养的好地方，家庭具有与学校不同的教育优势。家庭中温馨愉悦的气氛能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张，孩子可以放松地进行探索活动。父母了解自己的孩子，能有针对性地引导孩子探奇、索奇，父母对自己的孩子有较高的期望与信任，能投入较多的精力和热情。所以，父母决不能错过对孩子创造培养的大好时机。 |
