|
前两天，就读福州一小学四年级的木木（化名），因和班上女同学产生小摩擦，脸被这个女生用指甲抓伤了，伤口长约9厘米。这一条长长的破口，不仅痛在木木身上，身为妈妈的李女士更是心疼得连饭都吃不下。当李女士把儿子被抓伤的图片，往“东南少年通讯活动”QQ总群一发，家长们沸腾了，连连感叹“现在小学生女汉子多”。 昨日，记者向福州六所幼儿园和小学里的老师进行调查了解，不少班上都有“女汉子”，约占班级人数的10%。不少老师认为，小学里女生普遍比男生表现优秀，大部分班委也是女生，这种优越感促使女生在班上男同学前变得更强势，男生也习惯了听从女生的指令。 调查小学生里“女汉子”真不少男生直呼女生为“暴女” 昨日，记者向福州市六所幼儿园、小学的老师调查、了解了一番，“女汉子”的现象在小学里尤为明显。 仓山第六中心小学的一位班主任黄老师说，曾有家长反映儿子被班上女孩子欺负，“班上这种比较强势的女孩子差不多有三至五个，约占班级人数的10%左右” 福清一所小学的英语老师说，“小学阶段，女生一般比男生优秀，‘女汉子’当然比较多，女生打男生的现象也多。50人的班级中，一个班会有五个左右的‘女汉子’。” “娃娃班里就有不少‘女汉子’，会命令男生帮她拿东西，攻击性也很强，会给老师造成一些困扰。”华南实验幼儿园戴园长说，中大班虽然也有“女汉子”，但她们的能力往往也比较强，老师会把她们的强势转为优势，让她们帮忙监督孩子洗碗、收拾玩具等。 鼓楼区一所公立幼儿园的李园长说，现在确实有女强男弱的现象，特别是到了小学二年级以后。“妈妈，我们班上的女生都是‘暴女’啊。动不动就出拳头，只要一个男生冒犯了女生，便会有几个女生围攻上来。”李园长的儿子在鼓一小读四年级，男同学直呼班上强悍的女生为“暴女”。李园长说，儿子以前读一二年级时，女同桌经常帮他收拾书包，但现在他也把这个女生划入了“暴女”行列。 原因小学女生早熟且表现好爱在男生面前指手画脚 “小学阶段，女生一般都比男生表现好，接受老师的任务多，获得的赞扬也多，所以在男生面前优越感也强。”多数老师认为，“女汉子”就是这么形成的。 福州教院四附小的吴老师说，“女生的优越感会震慑到男生，在班里就很爱管人。”而仓山六小的黄老师也说，低年级的班委基本是清一色的女生，到了高年级，包括小组长在内，班委的男女生比例为3:7，这些女生不仅仅是“女汉子”，更被奉为班里的‘女神’。” 李园长认为，幼儿园和小学老师多以女性为主，男生在家里又多是妈妈在教养，他们内心里会去听从女孩的指令。 国家二级心理咨询师林瑞龙分析，“女汉子”的形成与小学阶段男女生的年龄特点有关，小学中高年级后，女生心理和身体发育快，比男生早熟，个子也比男生高，就会觉得男生好欺负，男生自己心里也觉得赢不过女生。另一方面，从教育体制来看，现有的教育体制更适合女生，男生在集体中就成了弱者。“一些隔代抚养的女孩子，性格强势，在班里总欺负人，那是她性格上的缺陷，是为了引起别人的重视，表明自己的存在。” 建议 班级设立安全委员劝架男生要防言语上冒犯女生 福州教院二附小办公室主任、从事过20多年学校心理健康教育的肖铭说，作为家长应该给孩子培养正确的性别角色意识，“女生要坚强，但不要凶悍，家长要把这种意识言传身教教给孩子。” 有的孩子自我保护过强，小打小闹却会有过于夸大的行为表现，可能是家长或爷爷奶奶灌输给他“被人欺负要打回去”的观念，小学生在人际交往中，不可能没有摩擦和冲突，“我们学校不少班级就特地设立了安全委员，劝阻班上同学吵架打架等。”有了安全委员，他们会把打架的同学先劝开，互相平静后就和好了。 而作为老师，肖主任认为，不应该直接批评孩子，认定谁对谁不对；应该先让孩子平复情绪，自我发现做错的地方，然后主动道歉。“会懂得礼让同学，避开争吵，既坚强又宽容，这才是真正的‘汉子’。” 国家二级心理咨询师林瑞龙说，要想让男生少受女生欺负，学校在班级管理上要做些改变，班委不能都让女生当。 同时，家长要教男孩子在言语上把握分寸，不能总因玩笑开过头冒犯了女生而遭打。 家长的“忍让教育”也不能灌输过深，一旦孩子在人际冲突中不去表达愤怒情绪，那女生就会变本加厉，所以要清楚地表达情绪让女生感受你的存在。 |
