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幼儿园是孩子的王国，在天真烂漫的孩子群中，有的有尊有让、有的自私狭隘、有的守规遵纪、有的蛮横无羁、有的文明礼貌、有的耍蛮无理、有的欢声笑语、有的沉郁寡欢…… 每个孩子的性格、行为都各不相同，百态千象。 家长宋女士说，0—3岁是性格形成的关键时期，婴幼儿对最初的行为印象最深，反复几次以后便能形成心理定势，这种心理定势稳固以后便成了性格。“少小若天性，习惯成自然”。 那么怎样给孩子一个良好的早期教育呢？宋女士认为，良好的生活习惯，是优良性格养成的起点。早期良好习惯的养成，应从吃、喝、拉、穿、睡、洗、说、问、礼貌、劳动、独立行为等小事抓起，一点一滴来积极鼓励和严格要求。经过这样培养，一个好孩子的成长就成功了一半。要求孩子时，不允许的事一开始就不允许，孩子便没有痛苦和反复，如果等养成了坏习惯再去纠正，那么一百个坏行为养成的坏习惯就需要两百个好行为去纠正它，必然事倍功半，并伴随痛苦和冲突。 父母是孩子的第一任教师，自从孩子睁开眼睛探索世界的那天起，看到的就是父母的一举一动、一言一行，感受到的就是父母的关爱。孩子与父母耳濡目染，亦步亦趋，对孩子的思想品德的塑造可说是起决定性的作用。父母的言传身教对孩子的影响不可忽视，要像园丁那样，不但要给孩子施肥浇水，还要修枝打杈，使孩子健康的成长。父母还要清醒地认识到，外部环境对孩子的影响至关重要。它包括孩子的生活环境和学习环境，外部环境可改变人的一生走向。昔孟母，择邻而居，就是不让孟子沾染上那些假丑恶的东西，去寻找真善美，为此曾三次搬迁。让孩子在一个好环境中成长，他们得到的是阳光，远离了阴霾，给力的是正能量，排除的是负面影响，孩子就有希望成为一个堂堂正正的人。 “播下行为的种子，就收获习惯；播下习惯的种子，便收获性格；播下性格的种子，便收获命运。”所以，作为人父人母要重视对孩子的早期教育。 |
