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心理学家曾做过一个著名的恒河猴实验，即将一些恒河猴群体喂养，而将有的恒河猴单独喂养。结果发现，群体喂养的猴子合群、健壮、活跃、生命力旺盛，单独喂养的猴子则孤僻、不合群、胆小，连生殖能力都下降了。 这个实验告诉我们，生物是不能离开群体的。 英国广播公司会计部的工作人员频频向老板抱怨，说他们的办公室太安静，让人感到寂寞。 老板请来一位音响师通过监测发现会计大厅内的噪声水平仅20分贝，完全可以用“沉寂”二字来形容。为此，音响师建议在大厅内不断播放专门录制的富有生活气息的声音，如聊天、打电话，甚至偶尔发出的笑声。 实践证明，音响师的这一招果然十分有效。人们的情绪高涨，工作效率得到了提高。因此可以说寂寞会影响人们的情绪。 ―个小学生每天放学后都要数着路边的电线杆回家，从学校到家一共有89根电线杆，如果某一天他只数到了88根，他就要回到学校重新数起…… 是什么让孩子心理负担这么重呢？我们不能再回避种种凸现于下一代身上的问题了。专家分析说，由于生活水平的不断提高和独生子女越来越多，导致家庭及社会教育的不当，又导致孩子们的嫉妒、自卑、任性等越发严重，这是一个恶性循环。其实根本在于家庭教育的误区。 让孩子远离孤独，这是微乎其微的教育之一，但这恰恰无比重要。让孩子在群体中成长，更有利于孩子的发育和成才，这样孩子才能克服掉种种“坏脾气”。 在教育孩子方面，不少母亲或只讲严格不讲宽容，或只讲宽容不讲严格。她们认为严格与宽容是矛盾对立不可同存的，因此总是走向极端。凡事都得有个度，过度必然有失，对孩子的教育也是如此。只强调严或宽都会给孩子的成长带来不良的影响，甚至造成孩子的人格畸形。 从小在缺少温情宽容，严格管教下的孩子，人格上会有强烈的自我控制和自我束缚的特征，他们过分注意自己的行为是否正确、举止是否适当，唯恐有丝毫出错。因此他们做事特别死板，一切按规矩来办，缺乏任何灵活性、创造性；过多的清规戒律，极度地墨守成规，以至谨小慎微，不敢越雷池一步；事事畏首畏尾，顾虑多多，害怕失误惹祸。 由于受严格管教的孩子挨批受责的机会多，所以容易滋生自卑心理，想与人交往又不敢，怕被人拒绝嫌弃。行为上常退缩不前，面对挑战总采取逃避态度或无应付能力。物极必反，也有在严格管教下的孩子表现出强烈的攻击倾向，表面上唯唯诺诺，背地里却顽固抵抗。他们的仇视情感与攻击倾向十分强烈，但又不敢直接显露，所以常在暗地里破坏阻挠、泄怒发牢骚。 反之，过于宽松的教育，会使孩子形成过分以自我为中心、自夸自尊的恶习，他们期待别人的赞赏，不能接受别人的建议和批评。时常做出不符合社会要求的行为，缺乏责任和社会公德，容易违法乱纪。犯错误后没有后悔之意、不知羞耻、无罪责感，不是从错误中吸取教训，而是将责任推向别人。 人格发展理论告诫我们，过严或过宽的教育都不利于孩子的成长，所以我们主张严格与宽容并举。 作为母亲，除了以身作则，掌握教育子女的科学知识，具备一定的教育能力以外，在家教实践中，还必须对子女有一个正确合理的教育态度，那就是既要尊重爱护，又要严格要求。这是家教成功的一个重要因素。 |
