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培养孩子爱心的具体方法，除了教导他们帮助弱势外，父母还可找自己认同的组织，如慈济、红十字会和国际志工协会等，带着孩子去见习，让他们学习服务无家可归的朋友，喂食年老、残障的长辈或是帮他们清理排泄物等。让孩子们发现自己有能力带给他们幸福，借此懂得付出与感恩。 指导孩子尽力行善的观念，可以日常生活中经常看到的榜样为开端；即当别人行善时，可提醒孩子如“邻居阿姨真好，她每次都将家里的回收物资分类妥善，再送给慈济”或“你看这位叔叔主动帮忙除草，我们应该帮帮他”，借由不断向孩子分享他人的善行，才能加深孩子的行善观念。 若生活周围无法找到合宜案例，也可借由书里的故事来传递观念。甚至父母可问问孩子，对于故事里的流浪小狗会有什么感觉，或者故事中受到帮助的小女孩感受为何等。接着反问他，如果你是受惠者或施予者的角色，感受会如何？再问孩子他们会做何反应。这种讨论不仅帮助孩子了解他人的感受，还能有效建立推己及人，以落实善行的概念。 乐于助人是一种高尚品质。然而，针对年幼的孩子来说，他们对此也许没有明确的认识，但是他们其实都富有同情心，若父母能加以开发便能培养他们助人的精神。父母可利用孩子原有的怜悯心，鼓励孩子主动帮助他人，其可从以下几点着手： 培养他们关心别人 例如，当父母接送孩子从幼儿园回家后，可让孩子去关心生病的奶奶好些了吗？或者爸爸下班回家后，妈妈可请孩子去关心爸爸，并帮忙倒杯水；甚至，爸爸出门办事时，妈妈可请孩子代说一句“路上开车要小心”。让孩子从家人开始关心，他们才能主动关心别人。 从身边小事做起 父母应给予孩子机会，让他们学习去帮助别人，培养对周围人、事、物与情感等的敏锐度，让他们能随时感受到他人的困难与需要。例如，姐姐或弟弟不舒服，甚至是小狗生病了，便让他们去照頋，使其从经验的累积中了解“帮助”的意义与助人的满足感。 在幼儿园则应教育孩子关心、协助其他小朋友。若朋友摔倒，则要主动扶起来，并加以安慰。孩子也能在这些举动中体验到帮助别人的快乐。又或者妈妈拣菜，爸爸可请孩子帮忙；爷爷卧病在床，妈妈可让孩子倒水和送药等。 启发孩子的同情心 根据心理学家的观察，孩子的行为绝大多数都是由感情冲动所引起的。因此，父母想请孩子做某件事情时，最好从引起孩子情感共鸣开始，如看到路旁老爷爷行走困难，可对孩子说“你看那位老爷爷走路多吃力呀！快去搀扶他”，这将会比“你应该帮助他”更能激发孩子的助人意愿。 来自《父母为什么教出小皇帝》 王擎天编著 |
