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■戎红仙 孙惠儿 我们幼儿园地处偏僻的农村，户外活动场地小，幼儿人数多，造成活动空间相对不足。为此，我们在户外活动的时间上进行了适当调整。首先是间错的活动时间制。如：在春秋季时，中大班幼儿来园时间比托小班幼儿早，一般早晨7：30左右班内大部分幼儿就已到园。针对这一特点，在晨间活动中，我们先安排中大班幼儿在7：30-8：00组织幼儿户外游戏。8：00以后则是托小班的孩子进行户外体育游戏。 为了更合理统筹的安排各班幼儿的活动空间，同时也是充分考虑了各活动的安全性后，我们又对不同的户外活动内容及相对应的场地进行了明确规定。此外，我们还充分利用走廓、过道等一切可以利用的空间开展户外体育活动。如课间或阴雨天时，外场地无法活动的情况下，我们就分组在走廊里组织一些单项练习的小游戏进行锻炼。天气晴朗时，我们带孩子到与幼儿园一墙之隔的小学操场上去嬉戏一番。课后，午休时，孩子们在老师的带领下手拉手一起畅游在宽广的田野，时而追跑，时而欢跳，乐趣无限。 虽然我们积累了一些活动器械和材料，但一些游戏内容已不适合在小场地中进行，需经过老师的整理、消化和再创造。为此，我们本着“制作的体育活动器械一定要一物多用，少占空间，少占场地”原则收集素材。在此过程中，老师们积极发动家长，通过各种途径，收集大量的废旧材料来制作各种户外活动器械。与此同时，我们还弘扬民间游戏，努力体现内容的趣味性。我们发现，民间体育游戏是我们农村幼儿园不可多得的教育资源。许多民间体育游戏，既不需要很复杂的材料，也不需要很大的场地，可随时开展，正好可以在我们小空间户外场地中进行。 我们相信，只要因地制宜，“活”用资源，就能充分利用好的幼儿园户外体育活动空间。（作者单位：浙江省宁波市江北区慈城镇第二幼儿园） |
