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8月1日晚，刚参加完英语补习的小东（化名）独自回到家，开始做补习课上老师留的作业。虽然只上了两小时课，但这位暑假中的准六年级男孩脸上已露出如同父辈们忙完应酬的疲惫表情。
小东没法给自己一个可以玩乐的假期，每天都在家长与学校安排的假期学习流程中穿梭。小东说，以前班里的同学都是自行参加补习班，可五年级上学期开始，全班60名同学都统一参加补习班，专门应对“小升初”。小东说，他和同学们私下都表示不想补习，同学们几乎厌倦了成绩带来的竞争。但一边是急于盼望着子女升入名校的父母，一边是注重学习成绩的老师，不补不行。
自从上了五年级，小东已经很少有休息时间，周末几乎都用于补习和写作业。上学期间，周六上午9时至12时补习英语，下午2时至5时到学校上小升初补习，回到家开始做补习课的作业，晚上10时休息。周日上午9时起来继续写作业，一直到下午2时才能写完。之后继续复习，偶尔有1个小时休息。
“补习差不多占了我平时时间的二分之一，假期的三分之一。”小东说，假期能玩，已经是几年前的事了。 “我也知道很累，孩子压力很大，但这完全不是家长能左右的。”小东的父亲王伟无奈地摇头。“平时学习已经很累，假期也想让他好好休息，但现在竞争压力从过去高中提前到了小学。”王伟说，单位同事为了让孩子进入好初中，从小学三年级就将孩子送进各种补习班。“假期除了春节外，都在各种补习班里度过。孩子几乎每天都是早上8时进辅导班，晚上10时做完辅导作业。”
按照小东同学的户口片区划分，他小学毕业后直接升入明德民族中学，但这所中学在小东和他的父母看来，无论是教学质量还是学习气氛，都不满意。如果小东想要上优质资源好的公办学校，只能通过“择校”来实现。
“我们想要孩子享受最好的教育，但孩子的户口又上不了优质中学。没有办法只好选择‘择校’来为孩子争取教育资源。”王伟说。
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