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如果准备送孩子去幼儿园，你必须考虑清楚他多大时能开始学校生活。大部分的早期教育学校都能为父母提供满意的选择，对学校而言年龄也是选择学生的一个条件。然而，我们还是建议最好在孩子能完全适应学校生活时再送他们去幼儿园。不同的孩子适合上学的年龄也不同。有些孩子两岁时就能清楚表达自己，喜欢学校里的新生活，也能与不太熟悉的成年人相处;有些孩子需要更多的时间才能适应环境。如果孩子还未准备好也并不意味着他们比较愚笨、落在其他人后面，只是他们需等年龄更大些才能更好地从学校获益。 对大部分孩子，三岁是进人幼儿园较合适的年龄。这个年龄段的孩子对同伴和周围的世界开始产生浓厚的兴趣，掌握了一些能与老师和同学交流的基本语言。南希在事后才发现她的儿子迈克在两岁时并没有做好上幼儿园的准备。尽管迈克语言并无障碍，但对小朋友之间的互动不感兴趣。在他三岁时才渐渐与同学相处融洽并积极参与学校的活动。这样大的孩子才能开始了解父母每天下班回家的含义。三岁的孩子能够记起你在工作、家庭、购物或与他呆在一起的情景；在离开你之后，这些都会帮助他适应与父母分离。 尽管三岁是进人幼儿园的理想年龄，但现实是许多地方的学校招生名额紧张。这样的压力让家长等不到孩子再长大点儿，在孩子两岁时就把他送进幼儿园。如果你所处的区域是这种情况，也是让人头疼的问题。但如何平衡孩子未来发展的实际需求也是非常重要的。务必请父母们注意，为了让学校初体验对孩子产生积极影响，他应该有足够的表达能力告诉老师自己的需要和情感，并能适应没有家长陪伴的生活。如果你的孩子表达能力有限，或者从未与保姆和亲戚单独相处，或者离开你时常表现出不安的情绪，可以考虑让他推迟一年人学。两岁孩子学习的课程并不是三岁孩子人学前的必修课。 在幼教工作中我们发现许多两岁半以下的孩子无法理解学校的意义。比如，两岁零三个月人校的安德鲁在第一年里尽管非常努力仍无法适应学校生活。他年纪太小无法告诉老师自己的需要，相反只能流眼泪或者粗暴地动手打其他的孩子。早上妈妈的离开让他非常伤心，因为他没有能力向老师表达清楚自己的思想。对安德鲁、他的父母、老师和教室里的其他小朋友而言，这不是个愉快的开始。一段时间后，在妈妈的支持和老师的帮助下，安德鲁慢慢战胜挫折，沟通能力也提高了。他能忍受在学校的生活但无法享受其中的乐趣，他的妈妈也是如此。安德鲁并不是唯一因为年龄小无法适应的孩子，从这个案例后，我们将人学的年龄限制在两岁零六个月以上。 与其在孩子未准备好时匆匆入学，不如给他足够的时间或者选择其他的项目。许多社区设置了适合两岁孩子的课程。“妈妈和我”体操课、音乐艺术类课程都是好的选择。在这样的环境下，你或者保姆能陪同孩子一起参与社交活动，也能认识许多相同年龄的家长。强迫孩子去幼儿园往往得不偿失。两岁的孩子更渴望一对一的照顾，与爸爸、妈妈或者保姆在一起才让他有安全感。与其他的孩子或家长一起玩玩闹闹也是个不错的主意。 所以，了解孩子的需要并做出合适的选择才是最正确的方法。也许周围的朋友和邻居的不同决定让你感到压力，但关注孩子并从实际出发会让你们获益匪浅。 |
