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一、活动目标：
1. 能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯木头、刨木花、钉钉子的动作。 2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受表演的乐趣。 二、活动准备： 1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）； 2.《小木匠》ppt 三、活动过程： （一）谈话导入，激发学习兴趣： 师：前几天小朋友看了一个有趣的动画片《小熊猫学木匠》，还记得小熊猫学木匠时用到了哪些工具吗？ 今天我们也来当一回小木匠好吗？ （二）音图匹配，学习表演动作： 师：我们会用哪些小工具来做工呢？听--（播放音效） 1．锯子：锯子有什么用？为什么它能锯断木头？学锯木头动作。 2．刨子：你会用刨子吗？学刨的动作。 3．锤子：学锤的动作。 （三）理解图谱，尝试表演律动： 师：小工具们都到齐了，小木匠们该做工啦！ 1.出示图谱，师：看，这是我们今天做工的顺序图！你看明白了吗？ （1）先做什么？再做什么？接着做什么？最后干什么？ （2）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？ 2.倾听音乐，熟悉旋律，初步感知音乐节奏与图谱的匹配。 3.幼儿尝试听着音乐看着图谱完整表演律动 4.幼儿尝试听着音乐不看图谱完整表演律动 5.幼儿尝试轮流表演律动 （四）延伸活动： 游戏“团团转” 游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，最后擦汗拍手动作一起做；间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。 |
