托班综合教案 小动物是好朋友

      活动目标

      •会选择并记住自己的标记。
      •能将自己的标记摆放到固定的地方。

      活动准备

       今与宝宝人数相等的不同小动物标记（一式两份）。
      今可用双层布袋加拉链自制一个大的魔术布袋。

      活动过程

      >玩“魔术变变变”的游戏。
      ——打开魔术袋，请宝宝来摸。
      ——当确定里面没有东西时，老帅对着袋子喊“变变变”，快速转动魔术袋，将装有小 动物一面的拉链拉开，并摸出一个小动物标记，并对小动物说话。
      师：X X小动物，你是我的好朋友，让我亲亲你吧。
      >请宝宝从魔术袋中摸出小动物标记，作为自己的好朋友。
      师：找呀找找朋友，找到一个好朋友，亲一亲、摸一摸，我和你是好朋友。
      ——提醒宝宝只能摸一种小动物作为自己的好朋友。
      ——如宝宝摸到两种小动物标记时，引导宝宝选一种自己最喜欢的做好朋友。
      >引导宝宝将自选的小动物标记分别放到毛巾架或水杯格上，老师帮助粘贴。
      师：看！小动物有很多的家，小朋友想让它住在哪里就住在哪里。
      ——可将宝宝分组，请配班老师协助带部分宝宝活动。
      ——宝宝把标记放到粘贴的地方后，老师帮助撕下一个标记并粘贴。
      ——如宝宝不愿意摸或粘贴，不必勉强,可帮他认领一个标记，并帮助粘贴。
      >标记贴好后，鼓励宝宝将自己的水杯和毛巾放上去，并提示宝宝以后要到固定的 地方去拿自己的毛巾和水杯。
      师：宝宝的毛巾和水杯跟哪个小动物住在一起，就到你的小动物朋友那里去拿自己的 毛巾和水杯。
      ——可提示宝宝将物品摆放整齐，让宝宝感受有秩序的愉快。
      师：看！我们的水杯和毛巾放得多整齐呀！看上去多舒服呀!

      活动延伸

      生活活动

      >请宝宝在放置自己物品的区域（柜子或者贮物盒上）贴上自己的小动物标记。

      家园共育

      >请家长帮助宝宝在带到幼儿园的物品（如书包）上贴上小动物标记。还应鼓励宝 宝在家中也将物品放在固定的地方，养成良好的生活习惯。

      温馨提示

      •在家访时若宝宝已选择过小动物标记，此活动可从贴小动物标记开始。
      •宝宝人数较多，在宝宝选择并粘贴了小动物标记后，可请家长配合从家中带来 宝宝的照片，老师帮助粘贴在其对应的小动物标记旁，方便宝宝的认识和老师的记忆。