托班综合教案 亲亲宝宝屋

      活动目标

      •感受布制玩具的柔软，感受环境的温馨和宁静。

      •学习向小动物问好。

      活动准备

      今请家长从家中带一些宝宝喜欢的布制玩具（小动物）或软靠（坐）垫。

      今在班级中安排一个空间作为“亲亲宝宝屋”，在“亲亲宝宝屋”中铺上软地垫，摆放 布制玩具（同类玩具多个）、色彩鲜艳的软垫或其他温馨的物品。

      活动过程

      >带宝宝来到“亲亲宝宝屋”前,感受宝宝屋的温馨。

      ——向宝宝介绍宝贝屋中的布制玩具。

      ——示范向布制小动物问好，并引导宝宝向小动物问好。

      >请宝宝脱鞋进入“亲亲宝贝屋”，鼓励他们自选布制玩具抱一抱、摸一摸。

      ——若宝宝同时争抢一个布制玩具，可引导宝宝去选择同类的玩具。

      ——问问宝宝抱的是什么小动物，它是什么颜色的。

      ——老师引导后,若宝宝还是安静地坐在宝贝屋中不想抱任何玩具，老师也不用强求。 ——如宝宝不想待在“亲亲宝贝屋”中，可分别引导他们和小动物说再见。

      >引导宝宝将布制玩具放好，和它们说再见，然后离开宝贝屋。 ’

      ——帮助宝宝穿好鞋子。

      活动延伸

      区域活动

      >扮演区:投放一些食物或小奶瓶,请宝宝去喂一喂宝贝屋的小动物。

      温馨提示

      •部分适应困难的宝宝，最初总是在教室中四处游走，很难参与到老师组织的集体活动中去。可引导宝宝抱一抱柔软布制玩具，稳定他们的情绪。

      •毛绒玩具容易使过敏体质的宝宝患上呼吸系统疾病，如过敏性鼻炎等，故不宜 给宝宝玩长毛绒玩具。