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再有不到半年的时光，幼儿园大班的宝宝们就要进入小学的学习生活了，这与幼儿园生活毕竟存在着很大的差异,学习将成为孩子生活的主题，这是与幼儿教育最大的不同，它并不象孩子心中想象的简单，它存在着学习、环境、作息时间、活动形式等各种差异。这些家长口中的宝贝，就是一名在校学生了。 是不是所有的幼儿都可以很好地适应这个转变呢，答案当然是否定的，调查发现每年不适应小学生活的儿童不占少数，不少小学生特别是刚从幼儿园升学的一年级学生感到不适应：上课迟到、铃声响了不知道该干什么、老师交代的作业也不知道丢到哪里去了，甚至自己的书包也不知道怎么摆放。 教育专家表示，这是幼小衔接过程中的学习与生活习惯的巨大改变，父母要协助老师帮孩子尽快适应这个改变，其实良好的习惯及其重要，这个是迈向成功的开始。 幼儿园在培育大班的孩子们的时候，也要把这样的学习习惯逐步的融入孩子的日常生活中。比如，培育孩子的时间观与紧迫感，什么是早操时间，什么是上课与下课的时间，什么是返学的时间？培育孩子的看护自己的学习用品的观念，笔盒，书籍等等要随身收拾与看管。培育孩子的学习观念，上课时的注意力集中，胜过课后的再辅导。 启智幼儿园在这个方面有意识的安排：从儿童的独立性、坚持性、时间性、自主性等方面入手设计有趣的活动。带领孩子们到小学去观察小学生课间十分钟的活动。安排“今早我上学”趣味活动，幼儿们一对一的“从家中出发到学校”，老师予以点评。安排“自己购物过六一”趣味活动，老师予以点评。安排“一次完成的作业”趣味活动，老师予以检查点评。 在以上活动中，老师精心为每一个孩子制作了属于他自己的画册日记，有孩子的相片和老师的文字点评，让孩子们在这样的趣味活动后对今后的小学生活，有了美好的憧憬与向往和实际的紧密联系。帮助孩子们顺利渡过幼小衔接。 |
