|
目标： 学习用几何图形概括鞋子的基本结构并加以表现。 根据鞋子的形状进行异型想象，通过添加表达自己的创意。 准备： 数双形状各异的鞋子的实物图片。 勾线笔、铅画纸、几何图形片。 过程： 逐步出示鞋的剪影部分 思考：这是什么？让你想到了什么？ 归纳：鞋子的形状让我们想到了船、房子、滑滑梯等有创意的内容。 看一看，拼一拼 出示鞋子的实物图片，让幼儿用桌子上的几何图形拼出来。 比一比谁拼得最像鞋子。 再次拼搭：加一加，变一变（讨论分析），鞋子变成了什么？ 教师演示：根据幼儿的想象和选择，在鞋上添细节。 引导幼儿操作 按自己的爱好画一双鞋。 根据自己的想象在画好的鞋上面添加特征，使之成为想象中的物体。 添加某些细节和颜色，使画面丰富美丽。 欣赏交流 对孩子的作品进行摄影并播放。 孩子边观看边评价，觉得最有趣或最美丽就喊停。 说说鞋子变成了什么，或做了什么有趣的事，对有想象力的作品一起鼓掌表扬。 |
