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在19世纪的德国，有一位烧砖工，虽然他只是一个普通的工人，每天辛辛苦苦，任劳任怨在工地工作，日子过的平凡而简朴。人、虽然如此，但他非常爱自己的儿子，最开心的事情就是和儿子一起玩耍。 但他的儿子却非常聪明调皮，总是缠着爸爸去他干活的工地上玩耍。当儿子发现爸爸的工地上很好玩时，就疯狂地玩耍、嬉戏。而烧砖工并没有严厉管教儿子，实际上他也不知道如何教育孩子，看到儿子在这里玩得那么开心他也很高兴，于是就鼓励儿子好好玩，并且与儿子一块玩，还直夸赞儿子的玩法很聪明。 有了爸爸的称赞与支持，儿子当然玩得很高兴。于是，他一边玩一边观察爸爸与那些千活工人所堆砌的砖瓦。可是没想到灵感总是在兴奋中产生，他竞然在其中发现了形的概念和数的概念的关系，并由此对数学产生了农厚的兴趣，天天在数学世界里畅游，而且如醉如痴。 几年后，这个孩子发明了‘‘十七等分圆周法”；到了20岁那年，又发表了《数形奥秘》、《排列组合》等论文。又一个10年后，他又独自创造了“解析几何”的理论体系，并且，还在德国格丁根大学担任数学教授。 他的名字叫高斯，是19世纪伟大的数学家，而他就是当初那个普通烧砖工的儿子。后来，有记者采访时，高斯感慨的说：“数学来源于实际生活，又服务于实际生活，它并没有我们想象的那么神秘。如果小时候，我的父亲不带我到他的砖窑厂去玩耍，如果我玩耍时他不鼓励我玩，夸赞我玩得好，也许我今天就不可能与数学结缘，也许就没有今天的成就。” 我永远爱我的爸爸。 |
