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1、班上同学的年龄横跨三年，不分年级 2、学习自动自发，儿童选择教具 3、幼儿可以长时间专心工作，很少被干扰或打断 4、在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习，教师仅起启导作用 5、儿童可以靠自己去发现 6、儿童自定学习的进度 7、在老师设计的环境中，以儿童为中心，得以自由运用心智，无限发挥潜能 8、老师是观察者及引导者 9、儿童以若干时段有始有终地完成“活动周期” 10、只提供适时的帮助，极少干预 11、开放式的教学情境，让幼儿自由活动，不受阻挠和拘束 12、强调比较认知方面的学习 13、安静是基于自己的选择，以及对他人的尊重 14、示范教具的使用，有特定目的，且步骤有次序性 15、工作是出自对于工作本身的喜乐以及自我发现的意识 16、鼓励互助 17、强调真实、具体 18、物品有固定摆放位置、秩序感 19、儿童自备学习的动机 20、透过可自我更正的教具进行自我教育 21、认同敏感期的观念 22、多种感官教具，用以开发特定技巧 23、在小团体中，依照个人学习的意愿和速度自由地成长 24、环境本身提供纪律的训练 |
